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介词“to”多义性认知分析 　　摘 要 介词是人们用来表达空间概念的一种基本词汇，在英语语言中起着举足轻重的作用。本文从认知语言学中的原型理论出发，对英语介词“to”的语义结构进行系统、全面的分析，阐述了介词的多义性均来自于其原型特征这一事实。 　　关键词 介词“to” 多义性 原型理论 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 　　 　　A Cognitive Analysis of the Polysemy of the Preposition to 　　ZHOU Chunyan 　　(School of Foreign Languages, Southwest University, Chongqing 400715) 　　Abstract Prepositions are the most basic words people employ to express spatial concepts, and they are also an important part of English language. Based on the prototype theory, this paper is to analyze the semantic structure of to in a systematic and comprehensive way and to prove the fact that every sense of a preposition is from the prototypical features of the word. Thus, it is aimed to give some implications for English teaching. 　　Key words to; polysemy; prototype theory 　　 　　0 引言 　　介词，按语法功能称“功能词”，用以标记事物间的关系（许国璋，1991）。语言学家常称“英语是介词的语言”（余士雄，1983），说明它是英语中最常见最重要的词类。虽然它数量不多，切大多属于封闭类词汇，然而它的用途广泛，尤其在固定短语中的意义尤为纷繁复杂。受传统语义学(如Bloomfield，1933)的影响，大多数老师认为介词的多个义项互不相关，没有内在联系，在教学过程中都把介词当作“惯用法”来处理，要求学生“死记硬背”。这极大地降低了学习效率，影响了学生的学习兴趣。然而，表面上近乎混乱的介词用法具有高度组织化的特征。本文从认知语法的立场出发，基于原型范畴化理论来研究介词“to”从原始空间意义到概念隐喻意义的拓展,一方面希望能够对学习者真正掌握介词的用法提供帮助，另一方面希望能够推进介词的认知研究。 　　1 原型范畴理论 　　原型范畴理论（王寅，2007），简称原型理论，是认知语言学提出的重要观点，其哲学根源于Wittgenstein的“相似性”研究。原型范畴的最主要认知特征就是其原型性。它确定了范畴内成员的地位不是平等的、而是有“典型”和“非典型”之分的。典型成员的突显性最强，最容易为人们感知。范畴内成员的关系是逐渐过渡、有层次的。范畴的边界是模糊的，不是截然分开的。 　　自其创立以来，原型理论已广泛应用于众多语言现象的解释，如过去时、存在句、及物结构等。该理论弥补了传统范畴观的一些缺限，符合人类的认识特点，因此显示出越来越令人信服的解释力和广泛的适应性。对于介词研究，原型范畴理论也为我们提供了新的视角。可以说介词的各种意义和用法所形成的就是一个原型范畴，因为它具有原型范畴的诸多特性。本文拟从原型理论出发对介词to多义性进行解释。 　　2 To 的原型意义 　　原型意义是人们理解一个词的语义结构之关键。对于空间介词，原型意义是从其所表达的各种具体空间场景中抽象出来的一个空间结构的心理表征。Tyler Evans(Tyler Evans, 2003 )在原则性多义模式中提出了五条推导介词的原型意义的检验标准。 　　首先，被验证的最早出现的意义可能是介词的原型意义（标准1）。根据《牛津高阶英汉双解词典》，to 的基本意义是“向，朝，对着（某方向或某处）”（in the direction of (sth)；towards）。这个基本意义是以我们身体的物理空间体验为基础的，而在人类的空间识解中，空间概念被视为基本的概念结构（Lakoff, 1987）。因此，从认知的角度看，介词to最初主要描写的是空间场景。 　　原型意义应在整个语义网络中占主导地位（标准2），也就是说，语义网络中的大多数义项都应与原型意义所表示的空间场景相关联。本文将分析《牛津高阶英汉双解词典》中列出的 to 的十几个义项，