爱滋病防治-安全性行为教学成果报告.docVIP

『愛滋病防治-安全性行為教學』成果報告 辦理學校 醒吾高中 日期時間 96年4月 活動地點 一般教室 活動形式 解說、示教、回示教 活動教師 戴若蕾 參與對象 高中一年級 贊助單位 台北縣政府衛生局、林口鄉衛生所 一、緣起 （一）問題現況 愛滋病防治推動委員會在民國九十年開始全面推動「五年愛滋病防治計畫」，各縣市政府也同時配合辦理，跨局處針對各個族群利用各種策略進行愛滋防治宣導，見愛滋病防治是全民推動的重要公共衛生議題。 過去在愛滋預防宣導的對象以學生族群為最多，許多愛滋病的預防教學模式亦多針對學生所設計，傾向提升愛滋病的知識及預防行為技巧演練，包括如何拒絕婚前性行為、性教育介入、愛滋病及其它性病教學實驗、保險套使用的方式等等，對學生的愛滋病防治教育方法，通常以傳統的演說法提供學生愛滋病相關知識（高松景、晏涵文，1995；晏涵文等，2000；晏涵文、林燕卿、劉潔心，2000；洪文綺、黃淑貞，2000）。（二）文獻探討 國外的一份研究報告係針對不同的教育介入方法，包括12堂的健康教育課程，和除了課程教導外加上訓練安全性行為技巧，以及再加上感受危險性操作技巧訓練。研究結果發現，有加上其他訓練課程的學生，比只是單純上健康教育課程者，在態度上更傾向會使用保險套、發生性行為時未保護措施的頻率較低、提高行為技巧的實行（Lawrence et al., 2002）。二、目的 （一）提升。 （二）澄清對愛滋病的價值觀。 （三）（四）去除對愛滋病的社會烙印。每節教學重點與教學方法：節認識安全性行為與正確使用保險套活動一：以情境引導學生重視性愛的安全，體會安全性行為的重要性，並自我檢核對安全性行為的認知程度。 活動二：以模型實際示範保險套的正確使用方法，並以快問快答方式釐清錯誤使用保險套的觀念。保險套的正確使用方法節愛滋病的發生與關懷愛滋病患活動一：體驗愛滋病的傳染，配合單張手冊衛教資源，引導學生認識愛滋病的發生與ABC預防原則。 活動二：透過愛滋病被歧視事件，探討愛滋病患的處境，並喚起對病患的關懷與支持。 學生經驗： 學生於國小階段、七年級、八年級學習性器官保健與性病的預防相關內容。學生看過或聽過保險套。 學生曾於媒體中看過愛滋病流行現況相關報導。高松景、晏涵文：高職學生愛滋病及其它性病教學實驗研究。臺灣性學學刊，1995；1（1）：47-63。 晏涵文、劉潔心、劉貴雲、蘇鈺婷、張君涵：「真愛要等待」教學效果研究--針對國二學生兩性交往為基礎的性教育課程計劃。衛生教育學報，2000；14：1-16。 晏涵文、林燕卿、劉潔心：青少年同儕愛滋病防治教育推廣效果研究。衛生教育學報，2000；13：125-142。 洪文綺、黃淑貞：高職女學生愛滋病防治教學介入效果研究。衛生教育學報，2000；13：17-36。St Lawrence JS, Crosby RA, Brasfield TL, O’Bannon RE 3rd.? Reducing STD and HIV risk behavior of substance-dependent adolescents: a randomized controlled trial. Journal of consulting clinical psychology. 2002;70(4):1010-102 1