环境卫生试验改革-质量监控与考核.docVIP

《家畜环境卫生学》课程实验 质量监控与考核办法 一、目的意义 根据本专业人才培养要求，结合本课程实际，打破传统的实验课依附理论课格局，实现本课程实验模块化与开放性，构建强化学生的创新精神、创新能力、实践能力的本科实验教学课程体系框架；加强学生自主创新能力，激发学生实验热情，完善与理论教学有机结合的、与新的人才培养模式相适应的实验教学体系； 二、基本要求 1、总体要求 本门学科实验采用理论教学与实验操作同步进行模式。主要利用学生的兴趣、爱好与探索心理，组建兴趣实验小组，经过小组成员共同讨论，选择实验模块，在该实验模块中参照本科毕业论文模式及基本要求，可以采用不同手段、不同材料或不同药品等等进行实验探索，然后测定相关指标，并进行分析、比较及讨论，详见下表： 序号 实验名称 内容要求 实验 学时 每组 人数 实验 属性 实验者类别 开出 要求 模块1 气象因子对家畜环境的影响与调控 自选某养殖舍，测定其室内温度，湿度，气流，气压、噪声、照度、采光系数等三个指标或综合应用统计分析、评价与改进措施。 12 5 验证 本科 选做 模块2 畜禽养殖场污水治理及监测 1、采用不同方法或材料或药品自行设计污水处理实验并选择相关指标之一进行测定（COD、BOD、氨氮、悬浮物、PH等）； 2、选择某养殖舍污水或某污水处理场不同处理阶段的污水到实验室进行分析评价； 12 5 验证或 设计创新 本科 选做 模块3 养殖场空气环境监测与调控 1、利用设备到选择的养殖场进行空气质量监测，分析、评价并提出改进措施； 2、采用不同方法或材料或药品自行设计空气质量改进实验并选择相关指标（如硫化氢、甲烷、氨气、二氧化碳、氮氧化合物等）之一进行测定； 12 5 验证或 设计创新 本科 选做 模块4 养殖场固废物处理与资源化利用 1、采用不同方法或材料或药品自行设计固废物处理实验，并选择相关指标（如时间、氮、磷、钾、有机质、水分、虫卵等等）之一进行测定； 2、利用处理后的固废物开展资源化利用实验； 12 5 验证或 设计创新 本科 选做 模块5 养殖场畜舍保温隔热设计与计算 1、计算并评价所选畜舍最低、最大通风换气量及换气次数； 2、计算并比较评价2～3个养殖舍保温隔热效果； 3、采用不同手段或材料进行保温隔热设计实验。 12 5 验证或 设计创新 本科 选做 2、操作流程 （1）实验分组：每学期本门理论课教学前首先介绍实验《质量监控与考核办法》、《设备设施建设》等情况，让学生初步了解本课程要求及任务。同时，教学班按3～5人一个小组原则，自由分成实验小组并选出实验小组负责人。 （2）提交计划书：实验小组负责人带领本小组成员通过充分讨论后，提出本小组实验题目，并写出实验计划书并于第3教学周提交给实验指导老师。（格式要求见附件1） （3）撰写文献综述：根据指导老师指导后的实验题目、内容，进行有关方面的文献资料查阅，并撰写出小组实验的文献综述资料。（格式要求见附件2） （4）借用仪器设备、药品：根据实验计划书要求，需要借用的仪器设备、药品等，在实验指导老师处借用。（格式要求见附件4） （5）开展实验操作：根据实验计划书时间安排，在规定的时间内开展实验活动，同时，注意协调实验场地与实验室开放时间。 （6）归还实验仪器设备等。 （7）完成实验报告书：参照毕业论文格式及基本要求，完成实验内容写作，同时按照下面要求，在该学期结束前2周装订后统一上交到指导老师处进行成绩评定。（格式要求见附件3） 3、写作格式要求 （1）《家畜环境卫生学》课程实验计划书（详见附件1） （2）《家畜环境卫生学》课程实验文献综述（详见附件2） （3）《家畜环境卫生学》课程实验报告书（详见附件3） （4）《家畜环境卫生学》课程实验仪器设备借条（详见附件4） （注：本门学科按照上述要求1－3项装订后每一小组上交一份） 4、实验指导老师要求 该门学科实验指导老师2名。要求指导老师负责实验全程指导、监控学生的实验开展情况，并协调解决实验过程中遇到的问题与困难，评阅实验报告书并给出实验成绩。 5、实验场地要求 实验指导老师首先介绍学校现有实验场地条件，介绍实验室开放时间及情况、提供现有实验仪器设备情况，并在规定的时间段开放实验室便于学生进入实验室操作。 三、成绩考核 实验考核成绩主要根据学生的实验选题、实验计划、查阅文献资料情况、实验操作态度、实验结果统计、分析、评价及改进措施报告等进行综合评分考核。 （1）分值分配：实验计划书占30％、文献综述占15％、实验报告书占50％、实验表现5％，共计100％。 （2）评定标准：优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。该实验成绩占本门学科总成绩比例为40％。 （3）其他要求：本门实验成绩考核采用