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浅谈德育工作时代性和实效性 　　 摘要：自改革开放以来，我国一直处在经济快速增长，社会变革日新月异的一个快速发展期。德育工作在这样一个大环境下应当适应时代的发展，应当以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心，转变工作思路将德育工作落到实处。 　　关键词：德育工作；时代性；实效性 　　中图分类号：G631 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0251-03 　　 　　 当前，改革发展成为中国的时代主题，尤其是经济的快速增长为生产力的迅速提高创造了条件，生产力的迅速提高则改变了原有的生产关系，而作为上层建筑一部分的道德思想就不得不随之而改变了。在这个物质、思想大变革的年代，如何开展德育教育工作，使其在继承中国传统道德精髓的同时体现时代性和实效性，这是搞好社会主义精神文明建设和学校德育工作的一个值得研究的课题。 　　一、与时俱进，凸显德育的时代性 　　（一）充分体现与市场经济相适应的时代特点 　　经济是基础，所以时代性的第一个特点是中国特色社会主义市场经济的建立。我国从原来的计划经济转变为现有的市场经济，这一经济基础的改变势必对属于上层建筑的思想道德建设产生重大影响。当前，随着中国特色社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，广大社会成员的价值取向多样化日趋明显，思想观念也出现了多元化的发展趋势。市场经济有他的两面性，一方面是激发了人们投入到生产和竞争的积极性，同时也诱发了人们自私自利的倾向；既增强了人们对经济效益的重视同时也诱发了人们对金钱的崇拜，因此造成一些领域的道德规范失恒、诚实和信用缺失、假冒伪劣产品泛滥、欺骗欺诈活动不断向社会蔓延。青少年生活在这样的一个大环境中，给其成长带来的负面影响是不可忽视的。对于广大青少年来说，他们的意识形态还没有完全定型，相应的世界观、人生观、价值观等都还没有完全形成的时候，为了使我们的德育工作与中国特色社会主义市场经济这一经济形式相适应，与中国特色社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的思想道德教育体系，一定要处理好如何使我们的德育工作即能适应当今的时代又能超越当今的时代从而形成良性循环，一定要处理好思想观念一元化导向与多元化存在的矛盾。即要彰显市场经济的互利特点，让学生树立公平公正、平等互利、诚实守信的道德观念，又要体现市场经济的竞争性、求利性，让学生树立开拓、进取、创新的观念，并根据市场经济的风险性、不确定性这一特点，培养学生适应市场经济的良好心理素质。 　　（二）充分体现与对外开放相适应的时代特点 　　改革开放30多年的发展，中国已经深深的融入到世界经济一体化当中，成世界经济一体化不可或缺的重要部分。中国已成为世界上的最开放国家之一。随着国家的开放，中外之间的思想文化交流不断频繁起来。中国人的思想也出现了前所未有的大变革。由于思想的变化使人们的道德观念出现变化。如果我们还用以前的道德教育手段来针对现在的青少年进行道德教育显然是不能达到良好效果的。 　　首先，中国特色社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，使中国在经济上越来越加强了与西方发达国家的的经济联系，在经济联系过程中，西方国家的产品、思想与生活方式不可避免的会影响到我国。由于青少年涉世未深，还没有形成巩固的思想意识形态，因此更容易受西方国家的堕落和腐败的思想与生活方式的影响，在此情况下，应当帮助青少年学生树立远大理想，树立正确人生观、价值观，不致沦为见利忘义的金钱拜物教徒。其次，当今社会随着中国开放程度的不断扩大，中国政治日趋完善和透明，人们充分享有民主权利，言论充分自由。国家不但提倡有益的东西存在，同时也允许无害的东西存在。在政治、经济、文化生活中的一些问题上，要紧跟国家的大政方针增强法制观念，提高判断能力，否则会出现思想上的混乱和前途的渺茫。第三，社会文化的大环境对青少年思想品德的形成与影响也是即深刻又是多方面的。我国两千多年的中华传统文化发展过渡到建国近六十年以来形成的时代精神再加上西方外来文化传统对我国的影响，构成了我们当代的现实文化环境。这一文化环境是五颜六色，纷繁复杂的。在这种复杂的多元化的丰富的文化环境中，中华传统的、时代精神的、西方外来的等不同价值观念的矛盾时不时发生冲突。如何探求青少年学生道德成长与文化环境的本质联系，帮助广大学生进行正确的道德选择，这是新时期德育工作一项严肃而艰巨的任务。 　　二、求真务实，大力增强实效性 　　（一）发挥学生自我教育的主动性，是增强德育实效性的前提 　　渴望关爱、得到鼓励、学习新知、表达自我是每一个学生的成长需要。这就要求广大德育工作者在教育中要尊重学生的主体地位，承认学生是学习的主体、认识的主体、发展的主体，尊重学生的人格，充分发挥学生自我教育的主动性，自觉提高意识，更新观念，在德育活动中充分调动学生的学习积极性、主动性