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浅谈技工院校德育主题活动教育研究与探索 　　【摘要】 就目前我国大多数技工教育中德育教育的比重以及学生毕业后社会的反馈来看，学校的教育特别是学生的德育教育和职业道德的培养存在诸多因素，德育教育的形式也是多方面的，而德育主题班会就是根据德育教育的目标和学生的年龄以及心理特点而展开的教育活动，开展德育活动能够提高学生的德育认识,增强德育教育的针对性和实效性，体现时代感，能起到教育学生、熏陶学生的作用，适应社会的需求和发展。作者在文中从技工院校的学生的思想道德现状，主题班会的开展以及所得到的效果反思三个方面简略谈一下技工院校开展德育主题班会活动的意义。? 　　【关键词】 技工院校 主题活动教育 研究与探索?? 　　 本人从事学生管理多年，对于技工院校的学生的德育教育怎么样去开展，效果如何、我们从中得到那些启发教育就是培养人的活动。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。每个人都在社会中扮演一个角色，都要按照法律、道德、行为规范的要求规范自己，以便从事各种社会活动，由于这些因素的存在，德育教育的比重占据了较大的空间，道德、情感、智慧在技工院校的教育中对学生在成长过程中的影响很大，所以作为技工院校的班主任等从事德育工作的人员来说将关系到学生以后在社会的影响，离开了道德的教育是危险的教育，离开了情感的教育是失败的教育，离开了智慧的教育是缺乏创造活力的教育。? 　　一、目前技工院校学生思想道德状况? 　　 就目前而言我国的职业教育的发展在我国教育的比重，对我国技能人才的培养以及社会的影响力，已经在人们的认识中都存在相当大的地位，大多数老师在招生的过程中都能够认识到初中毕业生越来越少，加上普通高中的竞争和大学的扩招并且高职院校的注册入学，再加上现实社会中对人才使用普遍存在盲目追求高学历现象，因此技工院校的招生规模形势越来越严峻，技能教育的重要性越来越不被人们重视。因此技工院校招生时对学生的条件特别是思想文化素质的要求就显得不那么重要了。在这种情况下生源素质日渐下降，对于我们从事技工教育的人???来说任务艰巨，从这几年的教育过程可以总结出学生的素质下降集中体现在如下几点：? 　　1、难以树立远大理想目标? 　　 学生的身份就是学习，掌握知识树立远大的理想和抱负，为自己和家人乃至自己的下代的生活幸福而俯首甘为孺子牛及十年寒窗的煎熬，特别是农村的孩子更是受几千年来学而优者仕的影响，很多家长和学生人认为只有考上大学才是唯一的出路。而结果在中考中被分数的大网打落在技工院校，从而认为已经不能再有怎样的励精图治的奋斗目标，就是为了拿到中专毕业证，走向打工的浪潮中，失去了曾经的梦想。? 　　2、缺乏自信心? 　　 大多数同学都认为我上技校是与别人低一个层次，他们都上高准备考大学，而我只能如此，本身知识就缺乏难以在与别人相比，有时还会因为无所作为而悲观失望，不愿意参加任何活动或就是上网有时包夜等自已颓废的态度，缺乏自信心。? 　　3、成长缺少自主独立? 　　 处于现在年龄阶段的孩子，大多数是独生子女，从小到大都是在父母的呵护下成长，独立性较差，存在依赖心里，从我们的日常生活上就能够体现，衣服、鞋子、袜子都是带回家给父母洗，然后再带回来穿，平时被子的叠放都不到位，生活习惯比较懒散，明显具有一种缺少自主独立的精神。 ? 　　4、孤僻自闭，难以与人交流? 　　有一部分类型的学生是性格内向，还有一部分从小成为留守儿童，从小与爷爷奶奶生活或者是寄居亲戚家，这种生活让他们少言寡语，不愿参加集体活动，不愿与人交往，不愿参加同学们的讨论，有问题也不敢求教于他人。? 　　5.、自高自大，难以相处? 　　 一部分学生自以为了不起，看不起别人。不愿意听取别人的意见，听不了别人的批评和劝告，受不了挫折，不能正确认识自己。缺乏与人交流，难以相处。? 　　6、文化知识欠缺，缺少良好的学习习惯? 　　 由于大多数学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯，学习基础较差，特别是数学、英语等课程更为突出，不会学习、不爱学习的陋习很难改掉，因此，对他们来说完全是全新的专业技能课，学习兴趣也不够浓，不想过多的去动脑筋思考，更缺少创造性思维。? 　　7、 缺乏责任意识? 　　 责任在他们的心目中就是与他们相去甚远，班级里的事与他们毫无相干，集体活动没有任何兴趣，都是我行我素，叫做事不关己高高挂起，有时就是自己的事也不情愿把它做好。? 　　8、行为规范和自律能力差，法制观念淡薄? 　　 出口成脏、抽烟、赌博、打架、早恋、乱扔垃圾，翻越学校院墙等现象随处可见，敲诈、偷窃等违法行为屡屡发生，明知道不可以违反学校规章制度，但由于自控能力差，明知故犯。? 　　二、开展主题活动有的放失、注重引导与教育? 　　 在学生管理的主要方法上采取针对上述出现的现