阅读理解历程与教学.PDF

閱讀理解歷程與教學 張新仁 國立高雄師範大學教育教授兼學務長 1 閱讀的認知歷程E. Gagné (1985) 1.解碼 (decoding) 2.文字上的理解 (literal comprehension) 3.推論上的理解 (inferential comprehension) 4.理解監控 (comprehension monitoring) 2 解碼(decoding)  根據字形，從長期記憶中檢索出對應的 意義(即識字)  解碼的過程有二： 1.比對(matching) 由字形直接觸接字義 2.轉錄(recoding) 由字形觸接字音，再觸及字義