第一讲《文化生活》《生活与哲学》主观组合题命题分析、.docVIP

第一讲《文化生活》《生活与哲学》主观组合题命题分析、 　　　　　　　　失分探因及应对策略 一、高考40题命题分析 近几年《文化生活》与《生活与哲学》主观题是组合在一起进行命制的，试题的背景材料和设问方式如下： 时间 试题 题材 设问角度 考查内容 备注 2017 Ⅰ卷40题 传统文化的传承和发展 (1)《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。 (2)结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。 (3)请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。 文化发展和创新，人民群众的地位和作用 体现立德树人的目标，突出对优秀传统文化的继承 Ⅱ卷40题 科技创新 (1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。 (2)运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。 (3)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。 文化的作用，辩证法的革命批判精神和创新意识 突出考查创新精神 2016 Ⅰ卷39题 弘扬英雄精神 (1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。 (2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。 (3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10～30个字) 价值观、价值判断与价值选择，弘扬民族精神、先进文化建设 突出立德树人，强调培育和弘扬核心价值观 Ⅱ卷39题 精准扶贫 (1)十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。 (2)扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。 (3)借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，文化与经济的关系 突出考查共享发展的新理念 Ⅲ卷39题 文化自信 (1)结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。 (2)结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。 (3)在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。 追求真理是无止境的过程，文化的传承和发展、文化自信 突出考查创新精神，强调文化自信 2015 Ⅰ卷39题 弘扬社会主义核心价值观 (1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。 (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。 (3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。 践行社会主义核心价值观、传统文化的传承和发展，认识的反复性 突出立德树人，强调优秀传统文化的继承和培育与弘扬核心价值观 Ⅱ卷39题 弘扬抗战精神 (1)结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 (2)结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。 (3)近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。 意识的能动作用，中华民族精神的时代性 突出立德树人，强调培育和弘扬民族精神 2014 Ⅰ卷39题 教育创新 (1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。 (2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。 (3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。 文化创新，意识的能动作用 突出考查改革、创新精神 Ⅱ卷39题 传统文化的传承和发展 (1)结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。 (2)结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。 (3)结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。 实践是认识的基础、人生价值，文化创新的途径 突出考查改革、创新精神 1．从命题立意看 近几年的高考命题突出坚持正确政治方向，坚持社会主义核心价值观引领，贯彻立德树人的教育方针，既体现了高考评价体系的“核心价值”，也突出反映了高考的基本立场。 从背景材料的选取来看，文化生活主观试题青睐于我国传统文化的继承和发展。材料具有厚重的文化底蕴和思辨性，试题多以传统文化的保护、传承、开发等为背景，结合科技创新、民族精神等材料进行