亲情流淌的课堂.docVIP

亲情流淌的课堂 ——《荔枝》案例分析 我们应该培养学生具有面对一朵野花而怦然心动的情怀。 ——题记 【上课前集体备课的思考】 语文课程是工具性和人文性的统一。当学生用情感领悟着母语的同时，母语也同时熏陶着学生的情感。语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。语文课程具有丰富的人文内涵，语文教育应该成为学生生命世界中的一片绿洲，成为学生心灵世界中的一股甘泉。 关于教材：　 《荔枝》是现代著名作家肖复兴的一篇感情真挚、文笔优美的散文，是引导学生受母爱，感悟人性美，形成人文素养积淀的好素材。 课文以荔枝为主线，叙述了几个“母慈子孝”的感人事例，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情，折射出人性美的光芒。其中几个片断的描写细致传神，值得学生细细揣摩，学习写法。结尾“而今，荔枝依旧年年红。”含义隽永，令人百感交集。 亲情是人世间最美好的感情，是人类文化永恒的主题。小学语文教材中有很多感人的文章，比较典型的除了《荔枝》，还有《麻雀》、《金色的脚印》、《游子吟》、《小抄写员》等。课本之外更有丰富的阅读材料，从古代到现代，从诗歌、散文到小说。 关于学生： 在学习《荔枝》前，学生