《-商鞅南门立木》教学课件(最全最优质).ppt

尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。 从这句话你读懂了什么？ 说明人们不相信商鞅下的命令。 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？ 通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。 商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！” 这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。 阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和作用？ 学习第三部分（最后一个自然段） “在全国上下引起了很大的震动”。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 商鞅为了使自己制定的新政策、新法令得以顺利实施，只用了五十两黄金和一根木头就把问题给解决了。充分显示了赏罚分明、严格执法是治国之本。 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 商鞅南门立木 先人孟子曾经说过“不以规矩，不成方圆。从中告诫我们做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。早在战国时期，就有一名叫商鞅的改革家，为了争取国富民强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证变法成功商鞅想出了一个好办法，这就是今天我们要学的一个历史故事 《商鞅南门立木》。 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写 字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流 星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。 学习目标 战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。 商鞅 商鞅变法 商鞅变法：战国时期商鞅在秦国 进行的政治改革。秦孝公六年， 任用商鞅实施变法：重农抑商，奖 励耕织，生产多的可免除徭役； 废除贵族世袭特权，制定按军工 大小给予爵位等级制度；采用李 悝《法经》作为法律，推行连坐 法。 秦孝公十二年迁都咸阳，进一步 变法：合并乡邑为三十一县；废 除井田制，准许土地买卖；创立 按丁男征赋税的办法，规定一家 有两个男丁者必须分家，否则加 倍征赋；颁布法定的度量衡器， 统一度量衡制。商鞅前后两次变 法，奠定了秦国富强的基础。 真实的心意 在一定时期中社会上流行的爱好、习惯。 冥：深。深沉地思考 布告 人多嘴杂，讲个不停 不知道对方的意图。 胆子小，怕招惹是非 惹：引起。是、非：口舌，事端。惹是非 脚步迈的大，走的快 自讨苦吃：本来没有事，自己却偏要惹麻烦。 颜：脸色，开：舒展。形容心中愉快。 严肃认真。 派人担任职务。 竟有胆量做事。 建立。 信：信用。说话将信用。 说话算数，不说假话、空话。 事情发展的根本或起点。 xiào hú Chǔ 孝 葫 础 鞅 yāng 商鞅 秦孝公 葫芦 基础 葫芦 基础 惹是生非 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 真心实意—— 冥思苦想—— 惹是生非—— 大步流星—— 喜笑颜开—— 嘟囔—— 郑重—— 真实的心意。 冥，深。深沉地思考。 惹是非。（注意“是”不能写成“事”） 形容脚步迈得大，走得快。 形容满脸