2016年人教版中考复习热点专题专题12-关注未成年人健康成长.ppt.pptVIP

2016年人教版中考复习热点专题专题12-关注未成年人健康成长.ppt.ppt

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4. 为让女童远离性侵害,我们应该如何做? (1)国家:要制定和完善相关法律法规。 (2)执法部门:要严格执法、依法严惩侵权行为。 (3)媒体:要加大维护未成年人生命健康权和人格尊严权的宣传力度。 (4)家长和老师:引导教育未成年人,依法规范自身的教育行为。 (5)青少年:增强自我保护意识,受到非法侵害后,未成年人要学会依法维权。 材料二相关设问 5. 58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖,这给我们什么启示? (1)我们应把网络作为生活的有益补充,不能一味地依赖或沉迷于网络。 (2)增强自控能力,合理安排上网时间,学会“信息节食”,善于利用网络解决学习、生活中的问题。 (3)要认识到网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性,提高辨别觉察能力,学会做网络的主人,健康文明地使用网络。 热点专题突破 专题12 关注未成年人健康成长 中小学生守则10年来首次重修 关注未成年人教育 热点命题解读 热点聚焦 考点链接 ①特殊保护 ②先进文化 建设 ③受教育权 ④学习压力 ⑤中华文化 材料一:全国儿童文学创作出版座谈会在北京举行 2015年7月9日,中央宣传部、中国作协在京召开全国儿童文学创作出版座谈会。会议指出,广大儿童文学创作和出版工作者要大力唱响主旋律、传播正能量,突出中国梦时代主题,大力弘扬社会主义核心价值观,用好中华优秀传统文化这个思想道德宝库,推出更多具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品,为少年儿童思想道德建设、意志品格塑造和心灵健康成长提供良好精神食粮。 相关链接:到2020年我国绝大部分中小学要建有图书馆。 命题角度一 热点聚焦 考点链接 ①特殊保护 ②先进文化 建设 ③受教育权 ④学习压力 ⑤中华文化 材料二:严禁中小学校和在职教师有偿补课2015年7月4日,为进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题,教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,划出6条“红线”。 综合设问 1.上述材料体现了对未成年人的哪项保护?其要求和内容是什么? (1)社会保护。 (2)要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)内容包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。 2.面对党和国家为未成年人健康成长创造的良好条件,我们应该如何做? (1)树立崇高理想,把个人理想与民族共同理想结合起来,艰苦奋斗,积极承担起振兴中华的历史重任。 (2)自觉珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。 (3)学会自主学习,做学习的主人,培养高雅情趣,自觉抵制各种不良诱惑。 材料一相关设问 3.为什么全国儿童文学创作出版座谈会要求为少年儿童提供最好的精神食粮? 当前图书市场比较混乱,一些低俗的文化出版物损害了青少年的身心健康,影响了青少年的学习和生活,甚至诱发了青少年违法犯罪行为的发生,因此有必要为青少年的健康成长营造良好的社会环境。 4. 到2020年我国绝大部分中小学要建有图书馆,这有什么 重要意义? (1)为中小学生提供更多的获取知识的途径,丰富中小 学生的课外阅读生活,提高其综合素质。 (2)让贫困地区的孩子获得更多的教育资源,促进教育 公平。 (3)让中小学生感受到祖国的关爱,珍惜受教育的权利,积极履行受教育的义务。 (4)推动素质教育改革,为国家培养更多综合性人才。 5.全国儿童文学创作出版座谈会的召开,有什么重要意义? (1)有利于整治文化市场,为青少年儿童提供更好的精神食粮,培养高雅的生活情趣。 (2)有利于净化图书市场环境,为青少年营造一个健康文明的文化阅读氛围。 (3)有利于不断提升青少年的思想道德素质,更好地践行社会主义核心价值观等。 材料二相关设问 6. 课业负担过重给学生带来的危害有哪些? 损害身心健康;不利于个性发展,不利于培养学生的创新精神;弱化了学生的学习兴趣,不利于全面发展;影响健康、融洽、和谐的师生关系。 7. 请分析当前造成学生负担过重的原因有哪些? (1)应试教育没有得到有效改善,素质教育没有得到有效地贯彻落实,升学竞争的压力不断增大。 (2)优质教育资源分配不均衡。 (3)整体上家长对孩子的期望值不断升高。 8. 教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,并划出6条“红线”,有什么重要意义? (1)有利于保护学生的合法权益,减轻学生的课业负担,促进青少年的健康成长。 (2)有利于创设良好的育人环境,优化社会风气等。 9. 如何才能把《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落到实处? (1)国家:加强监管,不断深化教育评价制度改革,不断深化教育改革,落实素质教育;加强监管,规范办学行为,对违规办学

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