人教版高中历史必修一教案：第14课 新民主主义革命的崛起.docVIP

第14课 新民主主义革命的崛起 一、教学目标 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。 （2）提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。 （3）比较太平天国运动、辛亥革命和五四运动的异同，认识新旧民主主义革命的区别，培养分析和比较历史问题的能力。 2、过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。 （2）提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。 （3）比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 3、情感态度与价值观： （1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。 （2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。 （3）通过学习在国共合作促成的国民革命高潮——北伐战争中涌现出的英雄人物为祖国民族独立进步而勇于自我牺牲的精神，培养爱国主义情操。 二、教学重点和难点： 1、重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 2、难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。 三、教学方法：情景再现，分析材料，相关材料的分析，比较，归纳，概括 四、课时安排：2课时 五、教学器具：多媒体设备 六、教学过程及要点： 新课导入：基本按照本课引言的写法导入。 （一）五四风雷： 1、导火线：巴黎和会上中国外交的失败 2、爆发： （1）时间：1919年5月4日 （2）口号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” （1919年五四运动中，北京学生一致要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等三人。 （2）运动的第二阶段：6月5日后，运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力； 4、结果：取得初步胜利的表现为：①释放被捕学生；②罢免三个卖国贼职务；③拒签和约。 5、意义： （1）性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动； （2）特点（各阶层作用）：青年学生是先锋，工人阶级是主力军； （3）作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，开始走上了同工人相结合的道路，传播马克思主义； （4）影响：中国新民主主义革命的开端。 ★五四运动的精神：五四精神是爱国、进步、民主、科学的精神。在新时期发扬五四精神，就要坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在全面建设小康社会和努力构建和谐社会的伟大征程中谱写五四精神的新篇章。 ★新旧民主主义革命的比较 鸦片战争标志着旧民主主义革命的开端；五四运动标志着新民主主义革命的开端。 同：①社会性质相同，即都处在半殖民地半封建社会。②革命任务相同，即反帝反封建。③性质相同即都属于资产阶级民主革命的范畴。 异：①领导阶级不同。旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导；新民主主义革命的领导是无产阶级。②指导思想不同。旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主共和国作为政治目标，主张走西方资本主义的发展道路；新民主主义革命以马列主义毛泽东思想作为思想武器，以创建人民民主共和国为政治目标。③革命发展与群众发动的深度、广度不同。旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。④结果与前途不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最后果实被窃取，革命任务没完成，社会性质没改变，在这一意义上讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。⑤所屑的世界革命范畴不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生十月革命之后，屑于无产阶级世界革命的一部分。 （二）中国共产党的诞生： 1、诞生的条件：（1）阶级基础：中国工人阶级登上历史舞台； （2）思想基础：马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合； （3）外部条件：共产国际的帮助； （4）组织基础：陈独秀、李大钊开始进行建党活动。 2、中共“一大”召开：标志着中共的诞生 （1）时间：1921年7月23日； （2）地点：上海（最后一天转移到浙江嘉兴南湖）； （3）代表：13位代表；（4）主要内容：①确立党的名称：“中国共产党”②制定党的纲领：实现无产阶级专政（即用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制）③明确中心任务：组织工人阶级，领导工人运动；④选举领导机构