中学2017年春季学期散学典礼暨暑期安全教育工作大会主持词与中学2017年春季学期校本教研总结合集.docVIP

中学2017年春季学期散学典礼暨暑期安全教育工作大会主持词与中学2017年春季学期校本教研总结合集 中学2017年春季学期散学典礼暨暑期安全教育工作大会主持词 中学20**年春季学期散学典礼暨暑期安全教育工作大会主持词 尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的同学们，大家上午好! 本学期愉快的学习之旅将划上一个完美的句号，我们共同度过了一段紧张而又充实的时光，在成长的道路上又迈出了坚实的一步。今天我们聚集一堂在此沐浴着夏日的骄阳，共同迎接我们轻松愉快的暑假。我宣布：xx中学20**年春学期散学典礼暨暑期安全教育工作大会现在开始！ 大会议程分为五项，下面我们逐项进行： 第一项：假期来临之际，安全是首要问题。为了让大家能度过一个愉快而安全的假期，掌声有请我校刘勇校长为我们假期学习和生活做要求。 第二项：当暑假的脚步向我们走来时，让我们回眸一下勤奋拼搏的本学期，在这个学期里，我们努力奋斗，收获了沉甸甸的希望。下面有请李艳山校长对本学期，甚至本学年我校的教育教学工作作总结。掌声有请！ 第三项：对我校德育工作总结几点： 第四项：在本学期的各项教育教学活动中，许多班级、教师们和同学们都表现出了良好的精神风貌，彰显了榜样的力量。有请教务处李松圃老师带领大家领略我校师生的风采。大家掌声有请李松圃老师组织颁奖。 1.王中华--（颁优秀班主任奖） 2.王龙--（颁优秀教师奖） 3.马文静--（颁优秀团干部奖） 4.李松圃--（颁优秀学生奖） 5.刘义华--（颁优秀班干部奖） (掌声祝贺以上优秀的老师们、同学们，希望获奖的他们再接再厉，充分发挥模范带头作用，今后取得更好的成绩。也希望其他同学们能向他们学习，争取更大的进步。) （本校6月份班主任奖于下学期开学典礼时补发，因为今天的卫生完成情况继续列入班级考核） 20**年春季学期的辉煌已成为历史，新的一个学期即将来临，它将继续见证我们的光荣与梦想。明天，我们盼望已久的暑假就要到来，在这里我们衷心祝愿全体老师和同学们过一个快乐、充实祥和的暑假。 第五项：降旗 我宣布：xx中学20**年春学期散学典礼暨暑期安全教育大会到此结束!请各位家长继续到相应的班级领学生成绩单并开家长会！请各班按秩序退场!请各班家长会结束后打扫好卫生，以备德育处最后一次检查！ 5 中学2017年春季学期校本教研总结 中学20**年春季学期校本教研总结 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是 实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，注重教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持 ，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力提倡。做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质， 促进教师的专业成长及教育教学观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣 ，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。现对其做如下总结： 第一、教研工作的宗旨是提高教师素养 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合。教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把提高教师自身素养放在工作的首位，鼓励老师申请科研课题，组织教师进行业务理论学习 ，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，如校级研究科和青蓝工程等， 使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。注重对青年教师的培养。在校本教研中我们在学习中做到了理论学习和实际运用结合，优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合，课后反思与校本教研经验交流结合，多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合，校本教研与教师的业务能力考核结合。要求每位老师都要系统地学习新课改和新课标，做到心中有新课改和新课标；每学期至少听十节课堂实录，并认真做好听课记录。同时尽可能地为教师外出学习创造条件，花了很多精力派年青教师去重庆学习，让年青教师能更好的发展，更好地增长教师的见识 ，提高了教师的理论水平与业务水平。 第二、重视教学反思，是教研能力提高的重要手段。 随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈教学信息