学校2017-2018学年度第一学期工作总结与学校2017-2018学年度第一学期德育处、少先队工作计划合集.docVIP

学校2017-2018学年度第一学期工作总结与学校2017-2018学年度第一学期德育处、少先队工作计划合集 学校2017-2018学年度第一学期工作总结 学校20**学年度第一学期工作总结 本学期我担任的是学前班与一年级的舞蹈课，在这一学期里充满了快乐、充实、激情、收获，这都是学校与学生给予我这样的激情与快乐。现将本学期的工作做一总结，以利于今后的教学更好，总结有以下几点： 一、在课程上：根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而设计。 1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。 2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。 （手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作） 3、初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、舞蹈表演等综合训练。 二、在活动中：本学期参与的活动较多，从开学的红歌唱响十月到学前班每个月的一次活动，亲子运动会、亲子美食节等等，在每一次活动中都受益良多。特别是每一次参与幕后的工作，都有一些自己新的想法，策划活动应从大局出发，每一个岗位的负责工作等等。 三、在生活中：在美舍工作就像在一个大家庭中，大家和谐相处，互帮互助，虚心请教，非常喜欢这样的工作氛围。 在今后的工作中必将勤勤恳恳、脚踏实地的工作，助人为乐是我的快乐之本，做好自己的本职工作，在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 学校2017-2018学年度第一学期德育处、少先队工作计划 学校2017-2018学年度第一学期德育处、少先队工作计划 一、指导思想认真贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》，紧紧围绕 “中国学生发展核心素养”6大素养内涵和市教育局工作部署，根据学校《十三五发展规划》，遵循学校工作计划总体思路，以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标，积极践行素质教育“5+2”工程文件精神，通过深入开展家长讲堂，创新主题德育行动，以“八礼四仪”“中小学生守则”“xx市民十要十不要”学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养，多渠道提高班主任工作质量，促进学校德育工作再上新台阶。 二、工作重点1.加强德育队伍建设。提高班主任工作质量，定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论水平和育人能力。切实做好“关爱留守学生，争做教师妈妈”系列活动。 2.完善德育管理机制。明确班主任、副班主任工作职责，分工不分家。优化班级管理和班主任绩效考核制度，创新学生自主管理模式。 3.健全校本化德育课程体系。编写《xx实验学校学生守则（试行）》，创新主题德育行动，彰显德育活动品牌特色。 4.优化德育载体。深入开展家长讲堂活动，通过活动，充分利用社会、家长资源，加强家、校紧密联系，帮助家长更好的实施家庭教育，助力学校德育教育，拓宽学生视野。构建学校发展“智囊团”，关工委、家长学校、校外辅导员等主体教育功能得到充分发挥，积极创建国家级优秀家长学校。借助社会媒体、自媒体等宣传平台，提升家长讲堂影响力。 三、工作措施 （一）加强德育队伍建设，提高德育队伍素质创新项目：关爱留守儿童，争做爱心妈妈帮困助困： 1.完善贫困生资助机制； 2.走访困难学生； 3.关注留守儿童身心健康；4．完善贫困学生档案，建立一对一跟踪帮困机制。深化开展的创新项目：组织成立“常春藤班主任工作室”，为班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。总结班主任工作成功经验、提炼优秀班主任的教育思想，促进班主任队伍专业能力的不断提高，发挥他们的示范引领作用，推动学校班主任队伍建设，打造一批有一定影响的知名班主任群体。关注班主任队伍建设，加强班主任专业化研究。着重做好以下四方面工作：1．建立制度和标准，在规范中求发展。学期初建立班主任标准，完善班主任培训制度，让班主任工作有法可依，有章可循。各年级组在德育处的指导下，以各年级组的工作目标为导向，创建德育合作团队，不断深化常规管理的考核、监督力度，细化考核内容，规范考核操作。 2. 改革培训模式，在交流中求发展。加强班主任分层培训，突出转岗班主任的业务指导，通过竞赛、观摩、论文写作、班主任论坛、讲座等多种方式，加强班主任间的经验交流与借鉴。 3.开展班主任技能竞赛，通过活动提升班主任专业能力，促进班主任自主发展，增强班主任职业幸福感，建立一支边实践边研究的“科研型”班主任队伍，为学校德育工作的可持续发展，提供人力资源的基础和保证。 4．加快推进学生成长全员负责制，继续推行设立正、副班主任负责制，动员多方力量，整合多种资源，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好