（北京专用）2019版高考地理一轮复习 第三部分 人文地理 第十五单元 人类与地理环境的协调发展单元闯关检测.docVIP

第十五单元 人类与地理环境的协调发展 时间:45分钟 分值:90分 　 　　霾是指悬浮于近地面空气中直径多在2.5微米(PM2.5)以下的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等非常细小的固体颗粒物,使水平能见度小于10千米的现象。读2014年10月9—13日北京天气及大气质量表,回答下面三题。 日期 最高 气温/℃ 最低 气温/℃ 风、阴晴等 大气中PM2.5浓度 (微克/立方米) 10月9日 22 14 微风,霾 330 10月10日 21 13 微风转北风三、四级,霾 299 10月11日 19 8 多云转晴,阵雨,北风四、五级,霾 177 10月12日 18 6 阴转晴,微风 8 10月13日 18 4 晴,微风 30 1.(2015北京东城期末)10月12日大气中PM2.5浓度最低的主要原因是(　　) ①11日出现阵雨,有利于降尘 ②11日风力较大,有利于吹散污染物 ③12日气温升高,对流旺盛 ④12日阴转晴,气压降低,气流上升 A.①②　　　　B.③④　　　　C.①③　　　　D.②④ 2.(2015北京东城期末)造成本次霾的原因主要有(　　) ①工业生产　　　　　②汽车尾气 ③沙尘暴　　　　　④煤炭的燃烧 A.①②③　　　　　B.②③④ C.①②④　　　　　D.①③④ 3.(2015北京东城期末)10月9日,市民(　　) ①适宜户外身体锻炼　　　　　②尽量减少外出 ③外出时戴专用口罩　　　　　④外出时增添厚衣物 A.①③　　　　B.②④　　　　C.①④　　　　D.②③ 　　读图,回答下题。 4.(2016北京东城一模)南非开采矿产资源最可能出现的环境问题是(　　) A.污染水源 B.森林面积减小 C.酸雨严重 D.土壤盐渍化 　　马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国,淡水资源缺乏。下图为马尔代夫大部分区域示意图。读图,回答下面两题。 5.(2017北京东城期中)马尔代夫淡水资源缺乏的原因主要是(　　) A.降水量小,淡水资源的补给量小 B.人口众多,生活用水量大 C.经济发达,生产用水量大 D.岛国面积小,地表径流少 6.(2017北京东城期中)马尔代夫面临的主要环境问题有(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ①水土流失　　　　　②雾霾严重 ③珊瑚退化　　　　　④海平面上升 A.①②　　　　　B.①④ C.②③　　　　　D.③④ 　　地面沉降是在人类工程、经济活动的影响下,由于地下松散地层固结压缩,导致地表表面标高(标高表示建筑物各部分的竖向高度)降低的一种局部的下降运动。截至2011年底,中国有50余个城市出现地面沉降,其中华北平原地区的城市成为重灾区。据此回答下面两题。 7.(2014北京海淀零模)华北平原地区城市地面沉降的主要原因是(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.地表物质固结成岩 B.过度抽取地下水 C.工程建设破坏地表 D.地处开矿采空区 8.(2014北京海淀零模)地面沉降可能会导致(　　) A.地面建筑物倒塌 B.地下水位下降 C.水资源严重短缺 D.城市化进程减慢 　　2015年秋季东北的一次严重雾霾引起社会关注。专家指出,部分地区农民焚烧秸秆是导致雾霾加重的原因之一。据调查,秸秆还田需要收储、粉碎、运输、填埋等环节,提高了农民的种田成本。下图为某农业区秸秆利用示意图。回答下面三题。 9.(2016北京朝阳期末)图中①②③④分别表示(　　) A.饲料、肥料、燃料、废弃物 B.饲料、燃料、肥料、废弃物 C.肥料、饲料、废弃物、燃料 D.肥料、燃料、废弃物、饲料 10.(2016北京朝阳期末)东北地区发展沼气的不利条件是(　　) A.原料不足　　　　　B.冬季寒冷漫长 C.日照不足　　　　　D.科技水平较低 11.(2016北京朝阳期末)以下解决秸秆问题的措施最利于东北地区可持续发展的是(　　) A.政府定期进行收购,作为造纸工业原料 B.将秸秆作为燃料,为农民提供生活用能 C.沼气池建在日光温室内,促进秸秆综合利用 D.强制农民将秸秆直接还田,恢复土壤肥力 二、综合题(共46分) 12.(2014北京石景山期末)阅读青海省图文材料,完成下列问题。(28分) 　　材料一　青海省B地区牧场牧草变化表(数字越大,牧草质量越差)。 　　　等级比例% 年份　　　　　 1~3级 4级 5级 6级 总面积 (平方千米) 1985 0 9.26 52.13 38.61 11 172 1997 0 0 48.3 51.7 10 793 (1)说出B地区畜牧业发展过程中产生的主要生态问题及其具体表现。(8分) 　　材料二　2010年3月15日国务院批复《青海省柴达木循环经济实验总体规划》,重点规划建设格尔木、德令哈、乌兰、大柴旦四个循环经济工业园。 (2)简述四个循