（北京专用）2019版高考数学一轮复习 第四章 三角函数、解三角形 第八节 解三角形课件 文.pptVIP

易错警示 解决高度问题的注意事项 (1)在解决有关高度的问题时,要理解仰角、俯角的概念. (2)在实际问题中,可能会遇到同时研究空间与平面(地面)的问题,这时最好画两个图形,一个空间图形,一个平面图形,这样处理起来既清楚又不容易搞错. (3)一般是把高度问题转化成三角形的问题,要注意三角形中的边角关系的应用,若是空间的问题,则要注意空间图形和平面图形的结合. 2-1　在200米高的山顶上,测得山下一塔顶与塔底的俯角分别为30°、60°,则塔高是?(　　) A.? 米　????B.? 米 C.200? 米　????D.200米 A 答案????A　如图所示,AB为山高,CD为塔高,则由题意知,在Rt△ABC中,∠BAC=30°,AB=200米. ? 则AC=?=?(米). 在△ACD中,∠CAD=60°-30°=30°,∠ACD=30°, ∴∠ADC=120°. 由正弦定理得?=?, ∴CD=?=?(米). 典例3　如图,在一次海上联合作战演习中,红方一艘侦察艇(位于A处)发现在北偏东45°方向,相距12 n mile的水面B处,有蓝方一艘小艇正以每小时10 n mile的速度沿南偏东75°方向前进,若红方侦察艇以每小时14 n mile的速度,沿北偏东45°+α方向拦截蓝方的小艇.若要在最短的时间内拦截住,求红方侦察艇所需的时间和角α的正弦值. ? 考点三　测量角度问题 解析　如图,设红方侦察艇在C处拦截住蓝方的小艇,且经过的时间为x小时, ? 则AC=14x(n mile),BC=10x(n mile),∠ABC=120°. 根据余弦定理得(14x)2=122+(10x)2-240xcos 120°, 解得x=2(负值舍去). 故AC=28 n mile,BC=20 n mile. 根据正弦定理得?=?, 解得sin α=?=?. 所以,要使红方侦察艇在最短的时间内拦截住蓝方小艇,则所需要的时间为2小时,角α的正弦值为?. 易错警示 解决测量角度问题的注意事项 (1)明确方向角的含义; (2)分析题意,分清已知与所求,再根据题意正确画出示意图,这是最关键、最重要的一步; (3)将实际问题转化为可用数学方法解决的问题后,注意正、余弦定理的综合运用. 3-1　如图所示,位于A处的信息中心获悉:在其正东方向,相距40海里的B处有一艘渔船遇险,在原地等待营救.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°,相距20海里的C处的乙船,现乙船朝北偏东θ的方向沿直线前往B处救援,求cos θ的值. ? 解析　在△ABC中,AB=40海里,AC=20海里,∠BAC=120°,由余弦定理,得BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos 120°=2 800,所以BC=20?海里. 由正弦定理,得sin∠ACB=?·sin∠BAC=?. 由∠BAC=120°,知∠ACB为锐角, 故cos∠ACB=?. 故cos θ=cos(∠ACB+30°) =cos∠ACBcos 30°-sin∠ACB sin 30°=?. 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 教材研读 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 考点突破 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 第八节　解三角形 总纲目录 教材研读 2.实际问题中的常用角 考点突破 3.解关于解三角形的应用题的一般步骤 考点二　测量高度问题 考点一　测量距离问题 考点三　测量角度问题 ? 1.用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型:测量距离、高度、角度问题,计算面积问题等. 教材研读 2.实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角,目标视线在水平线①　上方????的角叫仰角,目标视线在水平线②　下方????的角叫俯角(如图甲). ? (2)方向角 一般指相对于正北或正南方向的水平锐角,如南偏东30°,北偏西45°等. (3)方位角 从③　正北????方向顺时针转到目标方向的水平角叫做方位角,如点B的方位角为α(如图乙). (4)坡角:坡面与水平面所成的锐二面角. (附:坡度(坡比):坡面的铅直高度与水平宽度之比) 3.解关于解三角形的应用题的一般步骤 (1)理解题意,弄清问题的实际背景,明确已知与未知,理清量与量之间的关系; (2)根据题意画出示意图,将实际问题抽象成解三角形问题; (3)根据题意选用正弦定理或余弦定理进行求解; (4)将所得结论还原到实际问题,注意实际问题中有关单位、近似计算等的要求. ? 1.如图所示,已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离都等于a km,灯塔