2017-2018学年高中历史 第七单元 苏联的社 会 主 义建设单元提升课件 新人教版必修2.pptVIP

二、对社会主义建设道路的探索 1．马克思设想在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义制度。其主要特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 2．列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建成社会主义，建设社会主义没有成功的经验可以借鉴，应当根据实际情况逐步探索。列宁根据不同情况，先后推行了“战时共产主义”政策和新经济政策。新经济政策使苏联恢复了经济，巩固了工农联盟。 3．斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是发展重工业；政治上建立社会主义高度集中的政治体制。斯大林时期推行工业化和农业集体化方针，并形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。 4．赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行了改革，但都没有突破斯大林模式，改革都没有取得成功，同时也付出了巨大的代价。 5．戈尔巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主社会主义”取代科学社会主义，提倡“民主化”和“公开性”，对苏联的历史全盘否定。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致了苏联解体。 6．邓小平认为社会主义就是解放和发展生产力，计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别，二者都是发展生产力的手段。十一届三中全会后，中国进行改革开放，建立社会主义市场经济体制，改革取得了举世瞩目的成就。 【典例1】 勃列日涅夫改革推行新经济体制，在某些方面比赫鲁晓夫改革更加深入，这表现在 (　　) A．充分发挥市场经济的调节作用 B．打破单一的公有制形式 C．突破了斯大林体制的框架 D．一定程度上运用价值规律调节生产 解析　本题属于比较型选择题。解答此类选择题，主要在于运用相关历史知识，结合“选项”进行归纳、比较和鉴别，找出“题干”要求的相同点或不同点，得出正确答案。勃列日涅夫改革并未突破斯大林体制的原则和框架，仍是高度集中的计划经济体制，故A、C两项错误；B项属于戈尔巴乔夫改革的内容；新经济体制注意运用价值规律，相对赫鲁晓夫改革是一种进步。 答案　D 【方法技巧】 比较型选择题的解题技巧 1.题型特点： (1)相同点(或相近点)比较类。 (2)不同点(或相异处)比较类。 (3)异同类比较。 2.解答技巧：(1)掌握和理解有关历史事件和历史现象的基本史实(包括背景、原因、概况、历程、结果、作用、影响、规律等)，并将同一类性质的事件、人物和观点进行比较分析，或将不同性质的历史事件、历史现象进行比较分析，掌握其相同点或不同点。 (2)解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点，从同中找异，从异中求同。 (3)注意各备选项表述的正误，运用排除法进行否定或肯定。 【变式训练1】 从内容上看，戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是 (　　) A．导致了苏联的解体 B．极力地促进苏联各加盟共和国的独立 C．注意经济方法在改革中的应用 D．对原有的经济体制进行了彻底的改革 解析　解题时要注意题干中的关键信息“从内容上看”，C项是相同点；A项是结果上的比较；B项不符合史实；戈尔巴乔夫改革改变了单一的公有制，允许个体经济存在，并且承认市场的调节作用，所以D项正确。 答案　D 【典例2】 韩西林教授曾撰文写道：“到戈尔巴乔夫上台时，这种高度集中统一的僵化的计划经济体制对整个经济的制约作用已被越来越多的人认识，打破这种体制的要求已非常强烈，而这种体制也确实到了非改不可的时候了。”这一论断表明戈尔巴乔夫改革 (　　) A．适应了时代需要，获得成功 B．使苏联经济得到迅速发展 C．冲击了苏联的所有制结构 D．改变了优先发展重工业的经济模式 解析　题干材料可以看出，苏联经济发展到了计划经济体制非改不可的时候了。戈尔巴乔夫上台后首先进行了经济改革，调整了苏联经济结构，但其改革没有正确的思路，并未取得成功，也没有改变优先发展重工业的模式，故选C项。 答案　C 【方法技巧】 评价型选择题的解题技巧 1.题型特点：此类题目题干中一般都有“这一评价”“这一论断”“这一认识”“这一思想”等标志性词语，主要有两种类型：第一种是题干给出被评价的主体，备选项给出对该主体的评价，从中选择最符合主体的评价。第二种是题干给出评价，备选项给出与评价相联系的主体，从中选择最符合评价的主体。 2.解答技巧：(1)推理反证法。结合史实对主体与评价间的逻辑关系是否成立进行逐一推理分析，然后再将题干与备选项进行反向推理论证，找出最符合题意的选项。(2)信息简化法。评价的内容往往过于繁琐，以材料形式出现，不易读懂，针对此情况可运用信息简化法。首先确定评价的主体，然后结合题意和限定条件对评价内容中所体现的信息进行有目的、有针对性地阅读并简化，最后将评价与主体对比分析，找出最佳答案。(3)史论