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2019版高考英语一轮复习 第一部分 Module 6 The World’s Cultural Heritage课件 外研版选修7
Ⅲ.教材与写作 假定你是李华,看到一张老照片想起了父亲。他经历了很多艰辛,请根据要点提示,写一篇英语短文。 1.做农活,帮助他人,非常受尊重; 2.为家庭做出牺牲,不求回报; 3.教育很重要,建议我当老师; 4.我对父亲的记忆一直留在脑海中。 注意:1.请根据以上要点写一篇50词左右的短文; 2.尽量使用本模块的知识点; 3.可适当增加细节,以使行文连贯。 【参考范文】 An old picture reminded me of my devoted father.Apart from doing the farming work,he often helped others,for which he was greatly honoured.He made lots of sacrifices for the family but desired for nothing in return.He had gone through many hardships.He once recommended I should be a teacher,for it’s of vital importance to contribute to education.My memory of my father remains in my mind forever. * * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * 课堂巩固案 课堂研学案 课前预习案 Module 6 The World’s Cultural Heritage Ⅰ.情景默写 1.The police will have the pictures ________(扩大) in an attempt to identify the thief. 2.Were we to do nothing until the knife was _________(使变锋利)? 3.Having bought a ________(宝贵的) diamond necklace for his wife,Martin could hardly afford a tie for himself. 4.His work was judged objectively as well as ___________(主观地). 5.He _________(保证) that he would return the book to me in one month. enlarged sharpened precious subjectively undertook 6.The students competed against each other for the ________(荣誉) of winning in school sports meet. 7.If you want to visit the museum,I ___________(推荐) going there by underground. 8.In summer,fruit can be ________(保存) by being frozen or bottled. 9.According to some philosophers,everything in ________(存在) is reasonable. 10.He has made an important ___________(贡献) to the company’s success. 11.Mankind has been trying every means to ________(维持) the balance of nature. 12.He refused to accept his friends’ __________(帮助) although it was difficult for him to solve the problem. honour recommend preserved existence contribution maintain assistance 13.Please ________(提醒) me to write to m
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