素质教育及教师素质.pptVIP

素质教育与教师素质 一、关于素质教育 （一）什 么 是 素 质 ？ 社会素质 心理素质 生理素质 先天因素 —— 神经、感觉、器官、 形体、性别 后天因素 —— 家庭、学校、社会 社会素质 —— 知识 道德 艺术 ↓ ↓ ↓ 真 善 美 生理素质 —— 体格健壮 适应生活、学习、工作 （二）什么是素质教育？ 第一个阶段 1949 —— 1976 “双基阶段”（基础知识 基本技能） 第二个阶段 1977 —— 1983 智力因素阶段（智商、智慧、聪明） 观察力 注意力 思维力 想象力 记忆力 第三个阶段 1984 —— 1989 智力因素与非智力因素阶段 非智力因素 —— 兴趣、爱好、情感、 （情商） 意志、毅力、行为、 习惯、个性 人 的 潜 能 第四个阶段 1990 —— 素质教育 通过教育、教学活动，使学生在掌握知识的同时，智力因素与非智力因素都得到充分开发的教育即为素质教育。 （三）当前学校教育中的薄弱环节 是什么？ 心 理 素 质 智力因素 基本相同 无积极性 1—3% 97—99% 非智力因素 各不相同 调动智力因素的动力 成功 ＝ 智力因素 × 非智力因素 二、关于教师素质 （一）职业道德 爱学生 生活理想 → 职业理想 → 社会理想 ↓ ↓ ↓ 基础 桥梁 方向 应该确立的六个观念 1、师生关系（ 民主、平等 ） 2、尊重学生（ 以尊重换尊重 ） 3、相信学生（教师与学生共同的动力） 4、创新意识（ 教育需要创新 ） 5、正确对待失败 （谁都是由失败走向成功的） 6、研究教育规律（ 学生的成长规律 ） （二）业 务 能 力 1、与学生交流、沟通、合作的能力 2、转化教材的能力 教师 教材 学生 产婆式教学法 3、指导学生改进学习方法的能力 4、开发、讲授校本课程的能力 5、指导学生参与实践活动的能力 6、评价自己与他人的能力 7、获取和利用信息的能力 8、利用现代教育手段的能力 9、与家长的合作能力 10、教育科学研究的能力 11、对学生进行心理健康教育的能力 12、社会交往的能力 （三）专业知识 感 谢 大 家 * * 先 天 因 素 后 天 因 素 身心发展总水平