三年级品德下.docVIP

三年级下册《品德与社会》教学计划 2011.2.20 一、教材的设计与编写特点 教材的设计思路： 1、由近及远、由点及面，逐步扩展儿童的生活空间视野； 2、以社会生活的主要因素为主题，随生活领域的扩展，螺旋上升，逐步丰富内涵； 3、以珍爱生命、关心你、爱护他、寻路和行路、一方水土养一家人，展开每一主题的学习过程，使知、情、意、行相统一，并指向学生社会性与品德的发展。 　 教材的编写特点： 1、采用跨学科的编写模式 作为一种核心课程的设计特色，还在于它不受学科界限的限制。该教材以社会生活为中心，使社会学习与品德教育融为一体，又可以为学生了解社会提供一个广泛的学习基础。 2、采用教学单元的教材体例 　　　　1）单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点名单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2）学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 5）单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面检验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思等，重在发展性评价。 3、采用生活化、情景化的内容材料 4、采用艺术性的表现手法和多媒体的展示手段 5、采用研究性学习的拓展形式 二、教材的内容编排 1、教材内容的选择 教材内容的选择以“