河北省承德市平泉县七沟镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形正方形的性质学案无答案新版新人教版.docVIP

18.2.3正方形的性质 学习目标： 1、通过自主学习准确叙述正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 　　2、通过合作探究准确叙述正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。 学习重点： 学习难点： 自主学习： 1、做一做：用一张长方形的纸片（如图所示）折出一个正方形． 2、思考问题：什么样的四边形是正方形？ 3、阅读课本P58—59 （1）正方形定义：有______________并且__________________________的平行四边形叫做正方形． 注意：正方形是在平行四边形这个大前提下定义的，其定义包括了两层意： ①有一组邻边相等的平行四边形 （菱形） ⑵有一个角是直角的平行四边形 （矩形） （2）正方形的性质：（在旁边空白处画一个正方形，并能过观察或度量归纳正方形的特征） ①边： ②角： ③对角线： 二、合作探究 ： 1、性质（几何语言） 平行四边形 矩形 菱形 正方形 图形 边 AB∥DC，AD∥ AB=DC， AD BC AB∥ ，AD∥ AB=DC，AD BC AB∥ ，AD∥ AB∥ ，AD∥ 角 对角线 (1) (1) (2) （3）一条对角线平分一组对角 (1) （3）（同菱形） 2、矩形，菱形，正方形都是 的平行四边形。 三：应用举例： 例1 求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O 求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形． 例2.已知：如图，正方形ABCD的对角线相交于点O，M、N在OB和OC上，且MN∥BC，连结DN、MC，试猜想DN与MC有什么关系？并证明你的猜想。 四、学以致用 1．正方形的四条边____ __，四个角___ ____，两条对角线____ ____． 2、如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为（ ） （A）10° （B）15° （C）20° （D）25° 3、已知：如图，四边形ABCD为正方形，E、F分别为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF． 求证：∠AFE＝∠AEF． 五．当堂检测 正方形具有而矩形不一定具有的性质是(　　 )　　A. 四个角都是直角　　 B. 对角线相等　　C. 四条边相等　　　　 D. 对角线互相平分 若正方形的面积为9cm2，则它的边长为 cm，对角线长为 cm。 如图，E是正方形ABCD的BC延长线上一点，且CE=AC，AE交CD于点F， 求：∠E的度数。 六、课后作业 1、如图，E是正方形ABCD的对角线BD上一点，且BE＝BC，则∠ACE＝ °. 2、如图，四边形ABDC是正方形，延长CD到点E，使CE=CB，则∠AEC＝ °. 3、如图，正方形ABCD中，点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC,则下列结论：①∠E= 22.5°； ②∠AFC=112.5°； ③∠ACE=135°；④AC=CE；⑤AD∶CE=1∶. 其中 正确的有 个. 如图，等边△EDC在正方形ABCD内，连结EA、EB，则∠AEB＝ °；如图，等边△EDC在正方形ABCD内，连结EA、EB，则∠AEB＝ °；∠ACE＝ °. 5、已知正方形ABCD，以CD为边作等边△CDE，则∠AED的度数是 °. 6、如图，四边形ABCD是正方形，E是边CD上一点，若△AFB经过逆时针旋转角θ （0°＜θ＜180°）后，与△AED重合，则θ值为 ° 第6题图 第7题图 第8题图 第9题图 7、已知正方形ABCD中，点E在边DC上，DE = 2，EC = 1，把线段AE绕点A旋转，使点E落在直线BC上的点F处，则F、C两点的距离为___________. 8、如图，正方形ABCD的面积为12，△ABE是等边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线AC上有一点P，使PD＋PE的和最小，则这个最小值为 . 9、如图，四边形ABCD是边长为9的正方形纸片，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的处，点A对应点为，且=3，则CN= ；AM的长是