化学与环境类创新实验班培养方案.docVIP

化学环境类创新实验班 培养方案 学制：四年 学位：工学学士 制订时间：2011年7月 培养目标 化学环境类专业培养方案面向化学工程与工艺、应用化学、制药工程、食品科学与工程、生物工程、环境科学、环境工程等7个专业。 培养具有远大的理想抱负，旺盛的进取精神，强烈的创新意识，扎实的基础理论，实践能力强，综合素质高，有持续发展潜力的优秀本科毕业生；为培养具有从事化学环境类的前沿科学技术研究潜力，在国内外化工环境相关领域中能发挥主导作用，能积极推动社会进步的拔尖人才打下坚实基础。（注：培养硕博士研究生高层次科技创新的后备人才） 毕业生具有的知识、素质、能力 学生应具有扎实的数学、物理、计算机技术、化学环境等自然科学和工程技术的基础理论知识，具备熟练掌握和运用一门外语的能力，具有较宽的知识面和娴熟的实践技能，还应具有一定的人文社科方面的基本理论知识，为后续专业学习打下坚实的基础。 1、知识结构要求 （1）工具性知识：外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识。能应用一门外国语和计算机信息技术检索中外文文献、获取相关信息；了解本专业的方法论和科技方法以及科技论文写作等方面的知识。 （2）人文社会科学知识：文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、社会学、心理学等方面的知识。具有一定的人文学科知识，包括政治学、哲学、历史学、思想道德、社会学、心理学、法学、艺术、文学等。 （3）自然科学知识：数学、物理学、化学、生命科学等方面的知识。掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学的基本知识、基本原理和基本实验技能；生物化学和生命科学方面的知识。 （4）工程技术知识：工程制图、电工电子学、化工原理、工程环境等方面的知识。掌握化学环境工程的基本知识、基本原理和基本实验技能以及电子电工学的原理及应用等。 （5）经济管理知识：经济学、管理学等方面的知识。学习相关专业领域的标准、知识产权保护等政策法规和经济学、管理学等方面的知识。 （6）专业知识：化学、环境和工程学等主干学科的科学基础知识和相关专业方向知识。根据学校的优势和特色，突出在化学和环境的工程与技术等方向的应用知识；了解学科的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及相关产业发展状况。 2、素质结构要求 （1）思想道德素质：包括政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，逐步树立科学的世界观和人生观；具有高尚的道德品质、健全的法制意识、诚信意识、集体主义精神和为社会服务的意识。 （2）文化素质：包括文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识。具有良好的文化素养，一定的文学艺术修养，强烈的现代意识和亲善的人际交往意识。 （3）专业素质：包括科学素质和工程素质。科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养；工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新精神。具备从事化学和环境类相关专业所应有的科学素养，理解并能应用科学思维方法和科学研究方法，贯彻求实创新的意识；具有工程应用能力、综合分析素养、革新精神和价值效益意识。了解化学环境类相关领域前沿和发展趋势。 （4）身心素质：包括身体素质、心理素质。养成良好的体育锻炼、文娱活动和卫生习惯，拥有良好的身体与心理素质。 3、能力结构要求 （1）获取知识的能力：包括自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。具有较强的获取知识、更新知识和拓展知识的能力；良好的语言、文字表达能力和社会交往能力，以及计算机及信息技术应用能力。 （2）应用知识能力：包括综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力。具有综合理论知识解决实际问题的能力；较强的综合实验能力、工程实践能力和工程综合能力。 （3）创新能力：包括创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科技研究能力。具有创造性思维设计、创新技术开发及归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 培养特色 采用“2+1+1”培养模式，构建“厚基础、 交叉性、个性化、研究型”为特色的创新人才培养方案。学生前2年接受统一的“宽口径、厚基础”的教育，1年专业基础及方向培训，1年实验实训。强化基础教育，包括强化现代理科基础(数学、物理等)、计算机应用基础、五大化学基础、实验实训基础、外语应用能力；强化自主学习能力、研究能力和创新能力；强化自我管理与交流能力，强化意志品质和综合素质培养等。学生后两年进入具体的专业方向学习，主要以导师负责制实施专业方向柔性授课，强化科研、创新及实践能力，着力培养和提高学生的创新思维意识和能力。 创新实验班的育人理念是：因材施教，尊重个性，激发创新