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小学科学四年级下册《9雨的形成》PPT课件
（一）导入新课：
你们见过这些生活中常见的现象吗？
请描述图片中的天气情况
这些现象有哪些相同点吗？：;;教学目标：
1、能通过观察生活中一些有趣的现象，提出
想研究的问题。
2、能独立提出要研究问题的假设。
3、能根据漫画写一篇科普短文，向其他人介
绍水的三态变化。
4、能用自己的话说明什么叫做凝结。
5、能举例说出有些物质的变化过程是可逆的。
6、能分别举例说明物质的可逆变化在人类生
活中的运用。
7、关注科学技术（人工降雨）的发展给人们生产生活带来的变化。
教学重难点：
重点：创造条件，使学生尽可能独立地探究雨的成因。
难点：创造条件，使学生尽可能独立地探究雨的成因。;（二）学习新课：
1、小水珠从哪里来？
上面图片中的小水珠是从哪里来的？为什么会出现小水珠？
我们来做一个实验，向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水；同时盖上大小相同、冷热不同的玻璃片，你们猜一猜，哪个玻璃片上会有小水珠出现？;水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝结。;2、雨的形成。
由此推断自然界中的雨是怎样形成的？;（三）巩固练习：
（1）阅读科学在线，进一步对雨的形成的认识。
（2）水的三种状态之间可以发生循环往复的
变化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。;请描述图片中的天气情况;人工降雨服务对象;如何展开人工降雨？;作 业
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