青岛版小学科学三年级上册《有趣的浮沉现象》课件_10.pptVIP

我们在家中经常见到的现象 活动一：预测下列物体在水中是沉还是浮？ 准备材料： 泡沫板、螺丝钉、 曲别针、木块、塑料块、铁块、橡皮、钩码等 实验提示： 1、实验时注意轻拿轻放实验材料，尽量不要把水弄到桌面上，注意及时擦干。 2、小组要团结合作，分工明确，及时做好实验记录 在对应格中划“√” 物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。 活动二的步骤： 1.用弹簧把钩码钩住，竖直悬在空中，用直尺测量弹簧的长度； 2.再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测量弹簧的长度； 3.整个过程中眼睛要平视，并及时记录实验结果。 实验报告单二： 浮沉的应用 黄河浮桥 打捞浮筒 浮标 猜测：物体的浮沉与什么因素有关？ 同一种材料构成的物体。改变它们自身的重量和体积，它们在水中的沉浮情况不会改变。 * √ 橡皮 √ 钩码 √ 铁块 √ 塑料块 √ 木块 √ 曲别针 √ 螺丝钉 √ 泡沫板 沉 浮 沉 浮 实验结果 我的猜想 实验报告单一： √ √ √ √ √ √ √ √ ＿＿ 厘米 ＿＿厘米 钩码 浸入水中后弹簧的长度 浸入水中前弹簧的长度 物体名称 现象：浸入水中后弹簧的长度变＿＿（长/短/不变） 结论：浸入水中的物体＿＿（受/不受）水的浮力。 短 受 整个苹果 半个苹果 一块木头 两块木头 三块木头 一个回形针 两个回形针 轻重一样