pep三年级上册unit PEP小学英语三年级上册Unit 第二课时教学案例.docVIP

pep三年级上册unit3 PEP小学英语三年级上册Unit 3第二课时教学案例 导读：就爱阅读网友为您分享以下“PEP小学英语三年级上册Unit 3第二课时教学案例”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! PEP小学英语三年级上册Unit 3第二课时教学案例 上传: 陈莲英 更新时间：2012-2-15 21:36:59 一、教学目标 1、知识目标: （1） 能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。 （2） 能流利地玩成lets do部分的内容。 2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 二、教学重点和难点 重点：（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。 （2）能玩成lets do部分。 难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 三、课前准备 1．多媒体课件 2．彩色蜡笔 3．单词卡片，花瓣卡片 4．画图纸 5．蓝猫头饰 6．让学生就近结成4个小组 四、教学过程 step 1 warm-up 1、 日常口语练习（复习上一节课所学内容） t: good morning boys and girls! ss: good morning miss liu. t: how are you? ss: fine thank you. how are you? t: i’m fine too. (指着一名学生)whats your name? s1: my name is? t: (握着s1的手)nice to meet you! s1: nice to meet you，too. 2、 lets do活动（unit 1 a lets do） 师生一起边说边做动作。 [设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。 3、free talk t： whats this?(出示不同颜色的文具) ss ：book ruler crayon? 教师出示彩虹图问“ whats this?”告诉学生“this is a rainbow.” t：is it beautiful? ss： yes. t：now lets go to see the colour . [设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 step 2 presentation—lets learn 1、(播放课件) 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花） t: what colour? ss: red. t:yes ！you are right. its red. 运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。 2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”. 3、跟sally老师读所学的新词。 4、让学生听录音，跟读lets learn部分的词汇。 5、找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。 step3.practice 1、lets play （1）课件出示五色转盘游戏，转盘快速转动，转盘停下来时，问学生“what colour?”（暂停）让学生快速说出指针所指的颜色。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。 （2）game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。 [设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。 step4． extension （1