变异与育种复习.pptVIP

2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 (2)由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的生物个体叫做多倍体。 多倍体在植物中很常见，在动物中极少见。 特别提醒：体细胞内含有奇数个染色体组的生物，往往减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能正常进行减数分裂，一般为高度不育。 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 Ⅱ.二倍体、多倍体和单倍体 ①多倍体的特点 茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。 但是个体发育较慢，生长期较长、结实率降低。 染色体数目加倍后的草莓（上） 野生状态下的草莓（下） ②人工诱导多倍体的方法 处理方法 低温处理 人工诱导多倍体的原理： 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 后者是目前最常用而且最有效的方法 ②人工诱导多倍体的方法 人工诱导多倍体的原理： 秋水仙素作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成（主要作用的时期为有丝分裂的前期），导致染色体虽然完成了复制，但不能正常移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目的加倍。加倍后的细胞继续进行有丝分裂，将来就有可能发育成多倍体植株。 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 ①单倍体植株的特点： 长得弱小，一般高度不育。 单倍体生物一般是不育的，为什么？有可育的单倍体吗？ 单倍体体细胞染色体组数一般是一个或是奇数，不能正常进行减数分裂形成生殖细胞。 Ⅱ.二倍体、多倍体和单倍体 （3）由有性生殖细胞（如卵细胞、花粉、配子等）直接发育而成的生物个体（不管含有几个染色体组），称单倍体。 即体细胞中含有本物种配子染色体数的生物为单倍体。 如：蜜蜂中的雄蜂（由未受精的卵细胞直接发育成）； 有，如：雄蜂，同源四倍体的单倍体等 ②人工培育单倍体的常用方法： 花药离体培养 生物是几倍体的判定 生物是几倍体不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑到生物个体发育的直接来源。 1、如果生物体是由受精卵或合子发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体； 2、如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都只能叫单倍体。 判断下列说法是否正确： 1、体细胞中含有2个染色体组的个体就是二倍体； 2、单倍体体细胞中只含一个染色体组； 3、含一个染色体组的个体一定是单倍体； 4、由未受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体； 5、单倍体中不含同源染色体； 6、一个染色体组中肯定不含同源染色体 × √ × × √ √ 【例题5】普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒(含精子)培育成的植株是 A．单倍体 B．二倍体 C．六倍体 D．三倍体 【例题6】下列关于单倍体的叙述中，错误的是(多选） A．二倍体植物未经受精的卵细胞发育成的植株一定是单倍体 B．体细胞含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体 C．由生物的精子或卵细胞发育成的个体一定都是单倍体 D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 A BD Ⅲ、单倍体育种和多倍体育种（仅限植物） 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 （1）单倍体育种 ①原理： ②方法： 通过花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍获得植株。 后代一般为纯合子，能 明显缩短育种年限，加速育种进程。 ③优点： 染色体变异 ④实例： 矮杆抗病小麦的获得。 Ⅲ、单倍体育种和多倍体育种（仅限植物） 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 亲本（P）杂交，收获种子 P: F1： 种植F1代，取花药（花粉）离体培养 选取矮杆抗病植株 (2）多倍体育种 ①原理：染色体变异 ②方法： Ⅲ、单倍体育种和多倍体育种（仅限植物） 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ③优点： 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 ④实例： 三倍体无籽西瓜的获得，八倍体小黑麦的培育 （1）秋水仙素使二倍体西瓜幼苗变成四倍体西瓜植株的原因是 。 （3）三倍体植株上所结西瓜没有种子的原因是 。 （2）三倍体种子长在 倍体植株上。 抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,使染色体复制后不能分到两个子细胞中去 四 减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能正常形成生殖细胞 三倍体无籽西瓜的培育 （4）已知上述二倍体西瓜幼苗的基因型是Aa，则由此二倍体西瓜幼苗培育出的无籽西瓜的基因型有 。 AAA、AA