幸福源于爱.docVIP

幸福源于爱 育英小学 张敏 有人说，教师的生命像长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方；而我觉得，教师的生命应该像那璀璨的星星，在教育的夜空中闪现生命的精彩，在学生的成长中找到幸福的归宿。 对于我来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。我的幸福源自对生活的热爱，对教育的热爱，对学生的热爱。想到他们，无数的幸福的镜头在眼前闪现：当孩子的作品在报纸刊物上登载的时候，我感受着幸福；当孩子们努力拼搏，夺回冠军的时候，我感受着幸福；当孩子们真诚的对我说：“老师您好”的时候，我感受着幸福！他们不是我生命的匆匆过客，而是我生命精彩的演绎者，是我幸福的源泉。 还记得四年前所带的那个班，一个我从一年级带到六年级的班。从一年级与他们一起唱歌跳舞做游戏，到六年级与他们聊天，说知心话，感觉自己也像个孩子一样在长大。记得班里有个叫蔡攀的孩子，性格很开朗，也很可爱。可上了四年级，性格大变，不但迷上了电子游戏，脾气也变得暴烈起来，动辄就与同学大大出手。这个孩子怎么了？我看在眼里，急在心里。冷静分析后，我决定从他的家庭情况入手来一次家访。沿着弯折的小巷来到他的家，看到的是一脸茫然的他正在给炉子生火，那黑乎乎的小脸让我不禁一颤。经了解知道，因孩子的父亲脾气不好，经常喝酒后打骂他的妈妈，母亲不堪忍受，离开了家。母亲离开后，他也自然成了爸爸的出气筒。这样的变故让孩子的心灵受到伤害，强烈的自尊与自卑让他的性格变得孤僻，易怒，他总是用一些怪异的举动来引起别人的注意。我在心痛的同时，想得更多的是怎样这个孩子走出这片阴影。是爱！这孩子需要的是爱！几番周折，联系了孩子的父亲，经过沟通与交流，父亲也开始反省自己简单粗暴的教育方式。可“冰冻三尺非一日之寒”人又怎么可能一夕改变。我决定用我的爱守护我的孩子。从此我对他倾注了更多的关爱：一句亲切的关怀，一个赞许的眼神，一句鼓励的批语，无不温暖着他的心。我还定期到他家家访，用我的真诚打破孩子心里的坚冰，用我的行动去感染父亲改变自己的教育方式。为了让他重新找到自信，结合他热爱劳动的优点，让他担任了班里的劳动委员，他也十分尽职尽责。同时，也教育其他孩子给予他更多宽容与谅解，关心与帮助，多看他的优点，原谅他的缺点。沐浴在老师与同学的关爱中，他也一天一天快乐起来。看到他扬起自信的笑脸，你说我怎能不感到幸福？因为心中有爱，爱能包容一切，是爱让大人与孩子之间，孩子与孩子之间架起和谐的桥梁，通向幸福的彼岸！ 五年级的时候，学校要派老师去支教，也许是出于年轻的热情，我竟然完全没有顾忌孩子们的感受，毅然提出了申请。当我鼓足了勇气准备告诉他们时，那一双双含满泪花的眼睛深深刺痛我的心。“张老师，您不是答应把我们教毕业吗？您怎能不守信用呢？”“张老师，您怎能这样丢下我们，张老师，您不要走！那一声声深情的呼唤，让我的眼泪再也抑制不住，倾泻而下。那一堂课，可能对于我，对于这一班的孩子都是刻骨铭心的——一堂被泪水淹没的课。最终因为种种原因，我没有离开。你说，有这样一群热爱你的学生，我怎么舍得离开，我怎能不感到幸福？ 一 2006-11-22