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实小三年级上册语文教学工作计划 　　实小三年级上册语文教学工作计划提要：授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识 　　实小三年级上册语文教学工作计划 　　一、学生情况分析： 　　三年级共有学生46人，其中男生21人，女生25人。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自觉学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 　　二、教学要求： 　　1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。 　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字。 　　3.会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 　　7.初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。 　　8.开始学习略读，粗知大意。 　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇。练习复述课文。 　　10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 　　11.开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。 　　12.不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。 　　13.留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。 　　14.学习修改习作当中有明显错误的词和句。 　　15.能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己的感受和想法。 　　16.听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。 　　17.乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。 　　三、教学重点、难点： 　　（一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 　　（二）关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 　　（三）关于精读课文 　　1、继续重视词句训练（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 　　2、加强预习的指导 　　3、渗透阅读学习重点。 　　4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 　　5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 　　（四）关于略读课文 教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。 　　（五）关于积累运用 、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。 　　（六）关于读写例话 读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。 　　四、教学进度安排 　　根据课时安排及教学实际，将进度大致安排如下： 　　教学内容　课时 　　1.我们的学校　2 　　2.雪儿　2 　　3.小萝卜头　2 　　4*一座铜像　1 　　5.日记两则　2 　　积累与运用　3 　　11.可爱的大熊猫　2 　　12.植物的睡眠　2 　　13.会呼吸的公路　2 　　14.山行　2 　　15.*地球清洁工　2 　　积累与运用　3 　　16.这条小鱼在乎　2 　　17.温暖　2 　　18.小读者　3 　　19.威尔逊出游　2 　　20.九月九日忆山东兄弟 　　21.*最好的礼物　3 　　积累与运用　2 　　22.鲁班造伞的传说　2 　　23.寓言两则　2 　　24．奴隶和狮子 　　25.枫桥夜泊　3 　　26.*一次感人的京剧表演2 　　积累与运用　2 　　27.父子骑驴　2 　　28.一只梅花鹿　2