2007.3高一下数学教案.doc

备 课 薄 学年度 学期 学 校 班 级 学 科 任课教师 教学工作计划 07 年 3 月 6 日 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 本班为全男生班级，故在课堂管理上有一定的难度。全班的课堂活跃，活跃当中参杂着一些不的谐的声音（油腔滑调）。 他们已有一年的旅游专业基础知识的学习，可以说具备了一定的理论基础，但她们的学习兴趣并不高，这也增加了课堂管理的难度。全班学生智力状况良好。 本学期学科教学的目标要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材重点、难点） 职高数学，是一门基础性的学科，本学期涉及到的内容为三角函数与数列等知识，但涉及的程度不深，都是属各个领域的基础性知识，也是其他专业课的重要基础，学生容易掌握。 本学期学习主要的内容是数列和三角函数，教学的重点是三角函数和数列以及两个知识点的简单应用等内容。 要求学生对各个领域有一定的知晓，能介绍各个领域的基本概况，达到学以致用的目的，在此基础上进一步拓宽知识面，为今后专业学习作好准备。 提高教学质量的措施 课堂教学方面的措施 教学课件辅助教学。 增加学生的认知量，补充课外的相关知识。 课外辅导方面的措施 利用晚自习时间及课余时间辅导补差工作 教改教研课题 课堂管理与控制 教学进度表 07 年 3 月 6 日 本学期上课 17 周共 68 课时，其中新授课 58 节，复习考试 5 节，机动 5 节 周次 起讫日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助活动 实际完成情况 1 3.5---3.9 数列的概念 2 3.12---3.16 等差数列的定义、通项公式 3 3.19---3.23 等差数列的求和公式及复习 课件 4 3.26---3.30 等差数列的应用及章节复习 课件 5 4.2---4.6 等比数列的定义、通项公式 课件 6 4.9---4.13 等比数列的求和公式及复习 7 4.16---4.20 等比数列的应用及章节复习 课件 8 4.23---4.27 角的概念、弧度制 课件 9 4.30---5.4 三角函数的定义及有关运算 课件 10 5.7---5.11 诱导公式的推导及其运用 课件 11 5.14---5.18 正弦函数的图象与性质 课件 12 5.21---5.25 余弦函数的图象与性质 课件 13 5.28---6.1 正切函数的图象与性质 课件 14 6.4---6.8 一般三角函数的图象与性质 课件 15 6.11---6.15 两角和与差的三角函数 课件 16 6.18---6.22 二倍角的三角函数、简谐振动与交流电 课件 17 6.25---6.29 期末复习、小结、训练 课件 18 7.2---7.5 期末考试 课件 19 20 21 22 23 24 课时授课计划 授课日期 年 月 日星期 课 题 数列的一般概念 课 时 教 学 目 标 知识目标：理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系。 技能目标：了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项。 情感目标：培养学生观察、分析、归纳的科学探索方法和实事求是的科学精神。 教 学 重难点 数列及其有关概念，通项公式及其应用，前n 项和与an的关系 教 学 准 备 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习引入： 1．函数的定义． 如果A、B都是非空擞 集，那么A到B的映射就叫做A到B的函数，记作：，其中 2．在学习第二章函数的基础上，今天我们来学习第三章数列的有关知识，首先我们来看一些例子： 4，5，6，7，8，9，10． ① 1，，，，，…. ② 1，0.1，0.01，0.001，0.0001，…. ③ 1，1.4，1.41，1.414，…. ④ -1，1，-1，1，-1，1，…. ⑤ 2，2，2，2，2，…. ⑥ 观察这些例子，看它们有何共同特点？（启发学生发现数列定义）上述例子的共同特点是：⑴均是一列数；⑵有一定次序. 从而引出数列及有关定义 二、讲解新课： ⒈ 数列的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列. 注意：数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数