浙教版小学信息技术第一册 第二课 Windows探密.docVIP

第二课 Windows探密 教学目标： 1、认识桌面、窗口及其各部分名称： 桌面、图标、任务栏、窗口、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮、还原按钮； 2、认识文件和文件夹； 3、学会程序的打开与关闭，学会窗口的最小化、最大化和还原； 4、渗透Windows文件目录结构的基本思想。 教学重点与难点： 窗口的操作将会贯穿GUI（图形用户界面）软件的始终，因此教学的重点是窗口及其基本操作。 教学的难点是鼠标的双击操作。 教材分析与教学建议： 这一课的知识点比较多，而且比较分散，因此选择了Windows探密这样一个任务，把这些知识点揉在了一起。首先，Windows桌面是进行Windows探密的必经之路，所以要先认识桌面及其各部分名称；然后打开“我的电脑”，从这里开始Windows探密的里程，打开“我的电脑”之前需要先学会鼠标的双击操作，因此这里把双击操作与打开“我的电脑”这样一个小任务整合在了一起；打开“我的电脑”之后，可以认识这个窗口的各部分名称，并学会窗口的基本操作；想真正看到Windows中的秘密还应该选择一个驱动器并把它打开，这又是双击操作一个运用；打开C：之后，学生要把文件和文件夹区分开来，到这里为止，Windows的秘密已经呈现在学生的面前了，学生可以用鼠标双击感兴趣的内容了。 1、窗口的认识与操作 窗口是Windows中一个非常重要的概念，因此学生首先要对窗口各部分有一个全面的认识和了解。 窗口的主要组成部分包括：窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮、还原按钮。教学过程中要求学生能认识窗口的各个组成部分，并能说了相应的名称。同时，要学会窗口的打开、关闭、最小化、最大化、还原和移动。 2、鼠标双击 这是鼠标操作中最难而使用率却是最高的一个动作，学起来有一定的难度，往往会因为两次单击之间的时间间隔太长而起不到双击的作用。因此，教学时要多做示范，引导学生放松手腕，连续快地单击鼠标左键；并不一定要刻意地讲解动作要领，可以找一些练习鼠标双击动作的小游戏，通过练习来巩固这一基本操作技能。教材中打开“我的电脑”，打开其中的C：或里面的文件夹都是对这一技能的巩固。 3、文件与文件夹 文件的目录结构又是一个重要内容，对于深入学习信息技术有非常重要的作用。教材中并没有直接出现目录层次结构这一概念，也没有出现文件夹的概念，而是通过Windows探密这样一种形式，一步一步地深入到文件夹中浏览自己感兴趣的文件。通过这一过程，让学生初步感知Windows的目录层次结构，知道什么是文件，什么是文件夹，从而为今后的深入学习打下良好的基础。在这一环节上教师可以在学生的机器上准备几个文件夹，如“图片”、“音乐”、“电影”，在里面放上相应的媒体文件，让学生自己浏览，一方面可以练一练鼠标的双击操作，另一方面可以让学生加深对文件、文件夹以及目录结构的感性认识。学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。 教学准备: 一个练习“双击”的游戏；在D：盘下建立“图片”、“动画”文件夹，并放入相应的内容。 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 一、回顾知识 同学们，上堂课我们了解了电脑的一些基本知识，有谁能说说它主要有哪几部分组成的。 二、新课导入 计算机不仅是我们的好帮手，而且它还藏着许多许多的秘密，大家想了解它吗？（想） 好！在我们探密之前，让我们先打开计算机，教师可以提醒开机的过程和启动的画面。 三、桌面的认识 桌面的范围。 桌面图标的认识。图标就像我们家里写字台上摆放着的各种学习工具。 “开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。 任务栏的认识。 鼠标指针的熟悉。（学生巩固鼠标的移动） 四、鼠标单击和双击 单击。 单击是指按下鼠标按键，随之即刻释放。平时没有特别说明，我们所说的“单击”都是指鼠标左键单击。 双击 双击是指快速重复两次单击操作。也就是放松手腕，连续快速地按鼠标左键两次。（安排一个游戏，练习双击操作） 区别“两次单击”与“双击” 教师分别演示两种情况，让学生加以区别，然后让学生自己体会不同之处。最后让学生归纳，教师加以补充或纠正。 五、打开“我的电脑” 刚才我们练习了鼠标的双击，下面我们就用“双击”来打开“我的电脑”这一图标，看看里面到底藏着什么宝贝。 教师演示打开“我的电脑”这一过程。（注意学生两次单击“我的电脑”这一问题。） 六、了解“我的电脑”窗口 分别认识窗口中的标题栏、菜单栏、标准工具栏、地址栏、窗口内的图标等。 标题栏的认识 标题栏右边有3个按钮：“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮。教师依次演示三个按钮的作