2017少林实验小学“书香校园”活动方案设计.docVIP

2017“传承中华经典，打造书香校园”活动方案 少林实验小学 2017.02 2017“传承中华经典，打造书香校园”活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，传承经典传统文化，提高道德素养，培育民族精神。提高师生阅读兴趣，丰富师生读书活动，营造书香氛围，培养高雅的审美情趣，提升学校文化品位。 二、活动目标 与好书为友，与经典对话，丰富人生阅历； 与博览同行，与智慧砥砺，积淀文学底蕴； 创读书特色，建书香校园，培育儒雅一代。 三、活动原则 （一）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。 （二）坚持德、智、体、美相结合原则。 （三）坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。 （四）坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 （五）坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 四、制定“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案 （一）思想引领 引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 １．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 ２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 ３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 （二）读书宣告 　读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！ （三）活动要求与具体措施 （1）教师读书 1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。 2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。 4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。 5、每天早上、教师可以和学生同共诵读，共享读书乐趣。（每周至少1次）每周五中午开展教师读书交流会，在教师群体中交流心得，谈收获共同题高。 6、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。 （2）学生读书 1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。 2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、阅读之星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。 3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。 4、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。 5、利用经典诵读课、经典阅读课，经典指导课等对学生进行经典与生活的对接、阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。 五、诵读内容： 国学经典以《论语》为主，此外增加《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典名篇和优秀的古诗文为学生读本。经典阅读根据推选的阅读书目，每班选一本师生共读书目，每生选一本自读书目。 六、活动建议 1、运用激励法培养学生诵读的兴趣，尊重学生对经典美文理解的方式，培养学生创新和想象的思维品质。 2、各班组织学生每天晨诵《论语》20分钟。每日上午语文课前小预备8分钟形成常规，每班选一名学生做带读的小老师。放学后出校门的路队班长负责，可诵读2-3分钟。 3、每周五上午第二节为阅读课时间，语文老师组织学生对本周的经典共读书目和自读书目进行交流、展示或指导。 4、引导学生回家后和家长一起诵读，使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。 5、各班可以通过故事会、演讲比赛、征文比赛、评比诵读之星和阅读之星等形式开展活动。 七、活动安排和措施 1、各班宣传发动。召开集体晨会，宣读倡议书。 2、各班制定诵读计划。主题明确，内容合理，活动丰富。 3、建立健全班级图书角。 图书数量人均2本以上，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全 4、各班按计划组织开展特色活动 。指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记；定期组织读书征文竞赛 ； 定期组织演讲比赛等。 5、定期在全校开展一次经典诵读主题活动或读书节；以班级为单位，学校定期开展“书香班级”评比活动。 6、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 7、有兴趣的老师也可以为建立学生诵读档案，积累系列过程资料，如：学生诵读情