第十九课《千年梦圆在今朝》.docVIP

先周教材通研（第 5周） 主题内容 《千年梦圆在今朝》 时间 4、2 地点 六年级办公室 科目 语文 课型 精读引领课 主讲人 刘艳 参加人员 刘艳 教 材 通 研 知识分析： 《千年梦缘在今朝》重点了“神舟五号”的成功发射，载人航天的千年梦想终于实现，赞扬了中国汉姆古田任热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神 学生素养目标：1．通读课文，积累文中的好词佳句。? 2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年? 梦圆的经过，激发民族自豪感。? 3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、 默默奉献、锲而不舍的科学精神。? 重点、难点：了解中国航天事业的发展历程及最终实现梦想的原因。? 教学资源准备：课前布置预习本课字词，熟读课文。 教学方法：情境教学法、导读法、点拨法 创新备课：分角色朗读扮演 精品公民教案： （一）自读交流 以学定教 1．课件播放图片，教师激情导入 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有“嫦娥奔月（图片）”的神话，看鲲鹏展翅（图片）自由自在，九天揽月（图片）让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天（图片），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识。? 2．揭题? 今天就让我们跨越历史的长河，一起走进航天事业的艰难历程，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 齐读课题。千年的梦圆了，?心情怎样？再读。? 3．课题质疑： （预设）千年的“梦”是指什么？ 千年的“梦”是怎么圆的？ 为什么千年的“梦”今朝圆了？ （二）精讲点拨 熟读明理 1.自读课文，理解感悟。? 学习略读课文的方法就是按照导读提示，明确学习任务，解决导读提示中提出的问题。接下来，就请同学们根据大屏幕上的自学要求，先自学，再到?小组内交流探究。 （课件展示：载人航天梦想是怎样一步一步实现的？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？） （划出相关的语句做适当批注。可以谈感受，也可以结合资料来谈。或者有感情地朗读感悟）? 2.小组合作探究，互检互评自学效果。? (三）品读悟道 践行反思 小组汇报展示自学情况，交流划出的语句并谈谈自己的体会。? 1.第一小组汇报：我们小组认为中国航天事业的发展首先是古人的奇妙想象——美好的梦想。 （读第一段）“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。 课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想? 2.第二小组汇报：我们小组认为中国航天事业的发展自从人类有了美好的梦想之后，人类就进行大胆尝试，课文2—4自然段就讲述了明代官员万户的火箭飞行，万户的大胆尝试、勇于实践的探索精神让我们敬佩和感动。? （1）补充：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。 （出示：万户的火箭飞行──大胆的尝?试）? （2）小结：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终?没有放弃飞离地球的努力。? 3.第三小组汇报：我们小组汇报第5自然段。齐读句子：经过十多年的努力，１９７０年４ 月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，?让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。? （1）第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈出了一大?步，十多年的背后是无法想象的辛酸和代价，可是为了飞天的梦想，我们中国人没有放弃！他们还做出了哪些努力？ （2）出示：人造卫星的发射──突破性进展 4.第四小组汇报：我们小组汇报第7自然段。齐读第7自然段相关内容（课件出示：载人航天工程的实施──艰苦的?努力） （1）提示三处，抓重点字词，三个“最”和相关数据感悟中国人付出的巨大努力和艰辛劳动? （2）出示：有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却?华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝?然长逝……? （3）自由读，你还能从中感受到什么？? 补充：我从重点词语“积劳成疾、风华正茂、华发早生、猝然长逝”感?受到了航天事业的艰难。（从排比句式，重点词语去谈感受）? （4）带着自己的独特感受再来读一读。 （5）补充：中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，但过程却是艰难的、漫长的。从省略号我想象到了还有许许多多的人为了实现飞天梦而付出生命的代价。（课件播放音乐）? 师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着 600 多万位航天工?作者，他们牺牲时平均年龄还不到 25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了