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精品_浅议房产税改革 ANHUI SCIENCE TECHNOLOGY 交流与探讨  主要表现为以下方面。 一是加深了学生对知识的理解。 通过 设置的问题, 给学生充裕的时间去查找 资 料 、回答问题并在组内 讨 论 。 加 深 了 学 生 对所学内容的认识理解, 强化了知识的 吸 收,达到了事半功倍的学习效果。 二 是 培养了学生自主学习能力和团 队合作精神。 让学生发表自己的观点,并由 浅议房产税改革 胡丽霞 其 他 学 生 补 充 、反 驳 ,活 跃 了 气 氛 ,变 被 动 学习为主动学习, 增强了学生的自主学 习 意识和参与意识，激活了学生的思维,使学 生 寓 学 于 乐 。 由 于 所 需 查找的资料较多 ， 各小组内和小组间学生 需 密 切 配 合 ，从 而 培养了学生的团队精神。 三 是 有助于培养学生系统的临床思 维 。 皮肤病不仅是皮肤 表 现 ，很 多 是 内 脏 疾病在皮肤上的反应，通过 PBL 教学,培养 学生整体观念，并使所学知识系统化。 PBL 教 学 模 式 以疾病为线索进行连 接, 将相关学科的基础知识与临床知识 重 新整合, 使学生在有限的时间内综合掌 握 了解决问题的技能和自主学习的能力。 此 外，该模式加强了师生间教学互动,教师的 角色由知识传授者变成引导者, 学生在 主 动学习的过程中体会到 了探索者的乐趣 。