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三公开活动收获体会 篇一：三公开活动收获体会 三公开活动收获体会范文一：开展“三公开”活动的收获体会 我是一名刚刚踏上讲台的年轻教师，参加学校的公开课活动，颇有一些收获，回想历次参加的公开课活动，又颇有一些感受。 记得刚进入教学时，我的脸上总是茫然，无论课前准备多么充分，而课上的实际情况总会与预想有所不同，我应该如何脱去新教师的“新”，变的更加经验十足。作为新老师，我不应该拿学生作为自己锻炼的武器，我应该给他们更多，所以我应该尽快的成为一名合格的老师。 此后，我又作为评课者陆续听了其他教师的公开课。乍开始，我不太懂得怎样去听课，到底要听什么、需要注意什么，我只是按照在大学里学习到得讲课步骤去听评课。后来我向一些有经验的教师请教，他们告诉我，要听教学环境的安排、教法、提问等内容，由此，我有一些开窍。当听过不少有经验教师的课，我的感受很深，他们的课环节安排很流畅，课堂用语也很恰当，注重学生与学生、教师与学生的互动。除此以外，每一位教师各有各的风采，各有各的优点，让我眼界大开，当然我也看到自己确实有许许多多的不足。有的教师告诉我，我的不足是需要日积月累的努力来填补的。 在以后的执教时间里，每学期我都会参加“三公开”活动，因为，首先我怀着积极的态度去看待每一节公共课，因为有交流才会有提高。每一节公开课我不会去事先精心安排，会怀着虚心的态度听取评课教师的意见，我也相信，有努力才会有进步。我深知自己的不足之 处还有很多，因此我将不断地提高自己，从专业知识到教学方法，以及与学生之间的互动和相处，还有多媒体材料以及课外材料的选用，我都会虚心的学习，根据这些建议，我把课的设计流程重新修改一遍。似乎一切该想到的因素我都已考虑了，可这些教学方法与手段是否使学生容易接受，毕竟学生愿意学、有兴趣学，课堂气氛活跃才是衡量一堂好课最重要的指标。按照以上的教学设计思路，我走进了课堂，一切都按照我的预想进行着。感觉良好。班级里平时的课堂氛围还可以，而上公开课，学生有展示自己的机会都非常配合，总是非常积极地响应我的教学安排。学生通过公开课也提高了自己的各种能力。 虽然运用课件上课的确能调动学生的积极性，我也并不反感那种对情境的渲染，有些确能更方便使学生入情入境，但我更喜欢那种亲和力较强于现代信息技术的暖暖的教态、那种将学生看得比后面的听课老师还要在乎的真正尽心。上完课后，有的老教师对我说：“你们年轻人上课就是不一样，我们这些老教师都过时了。”我真想对他说：“你们哪里过时了呢？电脑造就的精彩纷呈任何时候都不难做到，但那种真正将心思完全沉浸在学生身上的潜移默化，却是我们这些年轻人可能一辈子都未必能追寻得到的啊！ 课后觉得自己还有很多的不足，但是自己还说不清楚是哪里不足。 课后我及时来到教研员和各位老师面前，听各位老师的及时评价。大家指出我的一些不足。我吸取了各位教师的建议与评价，及时的修改了教案，并认真的写了课后反思。感觉自己有了很大的收获。 在后面的课上，我做的准备更加充分，并对一些不足之处及时的进行改正。 如何快速提升自己，要多展示，多听取其他教师的指导，并在课上大胆的去尝试，有了一点一滴的收获才会拥有更多的经验。同时新教师要虚心，善于向其他教师请教，多与一些有经验的教师讨论，在积累中成长。听听其他老师给自己的建议，这样会在成长的路上走的更快，在教学中也会取得更好的教学效果。 俗话说：活到老、学到老。教师行业应该是一门不断更新的年轻的职业，如果哪一天我停住了学习提高的脚步，或许我会发现前面的路已经变得狭窄了。 以上是我历次讲公共课和听公共课的一些感受，在以后的时间里，我会继续积极参加公开课的活动，让自己不断提高。 铁岭市新城区实验中学美术教师何岸 2012年1月25日开展“三公开”活动的收获体会 我是一名刚刚踏上讲台的年轻教师，参加学校的公开课活动，颇有一些收获，回想历次参加的公开课活动，又颇有一些感受。 记得刚进入教学时，我的脸上总是茫然，无论课前准备多么充分，而课上的实际情况总会与预想有所不同，我应该如何脱去新教师的“新”，变的更加经验十足。作为新老师，我不应该拿学生作为自己锻炼的武器，我应该给他们更多，所以我应该尽快的成为一名合格的老师。 此后，我又作为评课者陆续听了其他教师的公开课。乍开始，我不太懂得怎样去听课，到底要听什么、需要注意什么，我只是按照在大学里学习到得讲课步骤去听评课。后来我向一些有经验的教师请教，他们告诉我，要听教学环境的安排、教法、提问等内容，由此，我有一些开窍。当听过不少有经验教师的课，我的感受很深，他们的课环节安排很流畅，课堂用语也很恰当，注重学生与学生、教师与学生的互动。除此以外，每一位教师各有各的风采，各有各的优点，让我眼界大开，当然我也看到自己确实有许许多多的不足。有的教师告诉我，我的不足是需要日积月累