水压强6 (浙教版)[最新].ppt

复习 １.单位换算 １.5米＝　厘米；１.9厘米＝　米 １米２＝　厘米2；１厘米2＝　米2 ２.什么叫重力？方向？ 有一位海洋学家做了这样一个实验：把三只大小不同的玻璃管的两端都用白蜡封死，再用麻布包紧，然后把玻璃管塞进一端开口的铜管里，水可以从铜管口进去。然后把这根铜管沉到5000米的深海里。当他把铜管吊上来的时候，不禁惊呆了—----。麻布里的玻璃管不见了，只剩下一堆雪花似的玻璃粉！ 分析图中几个压力，它们是怎样产生的？作用在物体的哪个位置？方向如何？ 压力都是由重力引起（ ） 压力大小=重力大小（ ） 想一想：压力和重力有什么区别？ 如何表示压力产生的效果？ 如何表示压力产生的效果？ 压强计算的注意点 1、公式中的F是压力不是重力。只有当物体放在水平面上静止不动时，物体对水平面的压力在数值上等于重力。这时要写明F=G，再用公式进行计算。 2、公式中的S是受力面积，而不是物体的表面积。当两个物体接触时，应以小的实际接触的面积作为受力面积。 3、计算时，单位要统一。 力的单位（牛），受力面积的单位（米2） 1、一个人用一枚针尖面积为0.01平方毫米的针来缝衣服时，她所用的力是50牛顿，那么针尖对衣服产生的压强是多少？ 2、一个边长10厘米重为8千克正方体铁块放在一个水平的桌面上，求桌面受到的压力是多少？受力面积是多少？对桌面的压强是多少？ 3、如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求1、A对B的压强是多少？ 2、两个物体对地面的压强是多少？ 4、滑雪运动员所用的滑雪板每块长为2米，宽10厘米，如果运动员的质量为50情况千克，每块滑雪板的质量是2千克，求他对水平雪地的压力和压强是多少？ 5、一个重为100牛顿的长方体物体。它长是20厘米，高是10厘米，宽是5厘米，我们来算一算，当这个物体横放，竖放和侧放时对水平桌面的压力，受力面积和压强各是多少？ 6、河面结冰后，冰面能承受的最大的压强是4X104帕，质量为50千克的学生想携带货物通过冰面，他的没只脚与冰面的接触面积为160厘米2，如果他想安全的通过冰面的话，最多能携带的货物的重量是多少？ 练习 1、压力是由于物体之间_______而产生的。 2、压力的特点是：压力的方向_____于受力面，压力作用在受力物体的_____ 。压力的作用点在_____物体上。 1、实验一中控制的变量是___________,得出的结论是 2、实验二中控制的变量是___________,得出的结论是 4、____________,叫做压强。压强可以定量的描述____________________________。 5、压强的单位是____，它的专门名称是______，简称_____，单位符号是______。 6、100帕表示的意思是: 每平方米面积上受到的压力是100牛。 帕斯卡 帕 Pa 牛/米2 单位面积上受到的压力 压力的作用效果 * 分析： 3. 钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤 挤压，压力作用在核桃壳上，并与核 桃壳表面垂直。 1.压路机压地面，滚筒与地面相互挤压， 压力作用在地面上，并与地面垂直。 2.手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手 的压力作用在瓶的表面上，并与接触面 相互垂直。 你还能举出一些压力的实例吗？ F F F ⑴.压力产生原因： 物体间由于相互挤压而产生的。 ⑵.压力的作用点： 受力物体的表面上 垂直于受力物体表面并指向受力物体。 ⑶.压力的方向： 一、压力和压强： 1、压力：垂直压在物体表面上的力。 G G G F F F 请同学们分析以下三图，比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？ × × × 压力就是重力（ ） 压力 重力 作用点 大小 方向 产生原因 讨论 １、苦行僧睡在钉床上会受伤吗？ ２、人双脚站立在泥地陷下去深，还是在泥地走路是陷下去深？ 实验：探究影响压力作用效果的因素 根据以上的提示，我们可以猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关： 1、压力的大小； 2、物体的形状； 3、受力面积的大小； 4、…… 下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。 实验表明： 受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显；（比较图一和图二） 当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（比较图二和图三） 实验1 实验2 图1 图2 图3 c b a 1厘米2面积上受到的压力（最大、较大、最小） 压力的作用效果（最明显、较明显、不明显） 受力面积（大、小） 压力 （大、小） 实验序号 小 大 大 大 大 小 不明显 较明显 最明显 最小 较大 最