修身养性丶赢在职场：心目中的榜样励志人物.doc

修身养性丶赢在职场：心目中的榜样励志人物 登上成就的4级台阶 ——打造员工职业力的4大策略 课程纲要 3 第一级台阶：明确单位对我的要求 本课程定位及“影得”介绍 1 引言——工作太郁闷了！ 2 第二级台阶：做事要职业化 4 第三级台阶：做一个有影响力的人 5 第四级台阶：挑起重担 6 本课程针对的问题 员工最怕听到老板说：“你不够职业化”，可到底什么是职业化？ 职业化和成功真的有密切的联系吗？ 你知道我对你的要求吗？ 你知道你为什么不能适应吗？ 你知道你的建议为什么没人响应吗？ 你知道自己为什么不被提升吗？ …… 关于本课程 职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。 本课程从“老板”的角度解读职业化员工的标准： ——请你给我结果 ——请你按规矩办事 ——请你让大家接受 ——请你挑起重担 为了达到职业化的标准，员工需要登上4级台阶： 第一级台阶：明确单位对我要求 第二级台阶：做事要职业化 第三级台阶：做一个有影响力的人 第四级台阶：挑起重担 本课程的收获 通过本课程的学习，将帮助员工： ⑴明确被雇佣的理由 ⑵理解适应职场的道理 ⑶掌握影响他人的方法 ⑷感悟被器重背后的原因 关于“影得” “影得”的定义 “影得”机构，由国内资深培训师和资深影视人创立专业从事生动化视频培训产品创作 “影得”的2个理念 让娱乐多一分思考，让工作多一分精彩 在工作中看电影，在电影中看工作 “影得”是学习型组织的好伙伴 1 2 3 4 奉献启迪和方法 为困惑的工作者 为企业内部培训师 为企业大学 为中小企业 “影得”服务内容 送来工具和素材 配套精彩的内化课程 构建组织学习框架 “影得”方法的实例 “影得”学习法是一种优秀的学习法。美国哈佛大学和宾夕法尼亚大学都在推广这一学习方法。中科院研究生院面向组织高管的项目管理项士和国际接轨的IPMP国际项目管理专业资质培训与认证也引入了“影得”学习法，《看经典影片，学项目管理》是学院久讲不衰的普及课程 凤凰卫视在一期节目中也提道：在娱乐学术化，学术娱乐化的今天，越来越多的台湾和内地公司都会定期安排企业的管理者学习电影中的管理之道和管理方法 “影得”学习法的3个特点 在国内培训的结果来看，“影得”学习法有以下特点： 学习效率高，以往长篇大论的理论讲解，用电影轻松讲透，用于学习的时间是通常学习时间的三分之一 由于电影的图文并貌，大家学得更轻松 电影的深刻理解，让大家经久不忘，培训效果更加明显 高效组织学习的四个关键要素 学习内容 学习系统 学习技术 学习状态 “影得”的4个宗旨 1-因生动而吸引 2-因吸引而思考 因思考 而感悟 因感悟而行动 因行动 而改变 “影得”的宗旨 课程纲要 3 第一级台阶：明确单位对我的要求 本课程定位及“影得”介绍 1 引言——工作太郁闷了！ 2 第二级台阶：做事要职业化 4 第三级台阶：做一个有影响力的人 5 第四级台阶：挑起重担 6 “只要用心就好。 ” ——《喜剧之王》 “侠——就是受到夹道欢迎的人。” ——《武林外传》 不职业化的11种表现 1-冒失承诺（激情有余，准备不足） 2-缺乏经营意识 成本意识 站在老板的立场思考 3-缺乏系统思考 4-盲目求酷求新/ 不够积极正面 5-忽视细节,缺乏基本能力 6-不懂先易后难，不能利用现有资源 不职业化的11种表现（续） 7-注重过程忽视结果 产品 感受（ 关注反馈/ 及时反馈——不要让别人担心） 8-不能控制自己的情绪 9-不懂协作 10-不善于学习 11-没有清晰的职业规划 什么是职业化(professional)？ professional 职业(性)的, 业务的，从事于专门职业的 内行的, 有经验的 具有[符合]某一专业技术[道德]标准的 职业人士的定义 职业人士要控制感情，并靠理性而行动；他们不仅具备较强的专业知识和技能以及伦理观念，而且无一例外以顾客为第一位，具有永不厌倦的好奇心和进取心，严格遵守纪律。 职业化的“一个中心3个基本点” 以客户满意为中心 为高标准的产出负责 只有团队协作才能为客户提供满意的服务 必须为自己的职业生涯负责 课程纲要 3 第一级台阶：明确单位对我的要求 本课程定位及“影得”介绍 1 引言——工作太郁闷了！ 2 第二级台阶：做事要职业化 4 第三级台阶：做一个有影响力的人 5 第四级台阶：挑起重担 6 理解要求的4个层次 案例分析： 阿甘的故事 许三多的故事 安迪的故事 马小帅的故事 我们要进行的4项修炼 服从命令 做事专注 坚守职责 忍辱负重 讲求方法 超出期望 信念坚定 捍卫原则 “