“教学的互网搜索”优秀教学案例评选-掷实心bjm.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品 作者姓名：陈江淮 单位地址：厦门市翔安诗坂中学 联系电话邮政编码：361111 电子邮箱：sb_cjh@126.com 水平四—八年级《双手向前掷实心球》课的设计 厦门市诗坂中学 陈江淮 一、指导思想 本次课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主体，快乐为主题”的新课标基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的自我锻炼习惯。通过创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，使学生在学习中相互合作、共同探究、体验成功乐趣。 二、教材分析 投掷是田径教学的基本内容之一，双手向前掷实心球是水平四投掷教材的主要内容，也是我市体育中考项目之一。它是一项力量性和动作速度相结合，以力量素质为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响掷实心球成绩的三个因素是：出手初速度、出手角度、出手高度，其中出手初速度是主要因素，出手角度对投掷成绩的影响也较大。通过掷实心球练习，可以发展学生的上下肢力量和腰背力量，提高身体协调性，培养安全意识，促进身心健康发展。本节课重点是出手角度，难点是上下肢协调用力。 三、学情分析 本节课授课对象是初二年（3）班的学生，共36人，年龄在15岁左右，他们正处于生长发育的旺盛时期，具有很强的活动能力和求知欲，同时具有好动、好奇心强、喜欢挑战、想象力丰富等特点。在平时教学中，发现该班的学生学习态度好，组织纪律强，具有互帮互学、积极进取的良好班风。根据学生已有的投掷能力和知识水平，本单元共设计6课时，本节课为第2次课。本班学生已在上一节课学过双手向前掷实心球的技术，对掷实心球的知识和技术有了初步了解和体验。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标： （一）认知目标：让学生了解影响掷实心球成绩的因素，能正确阐述掷实心球的动作要领和技术特点。 （二）技能目标：使学生进一步掌握掷实心球的动作技术，发展身体协调性，提高力量素质。 （三）情感目标：培养学生的合作探究学习能力和团结协作精神，养成自我锻炼的习惯。 五、教法与学法 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，教学中，采用讲解示范法、挂图辅助教学法，让学生建立正确的动作概念，进行自学自练；采用分组比赛法，拓展到游戏比赛，激发学生学习兴趣，让学生在游戏比赛中学习体验技术。多种教法与学法合理渗透，引导学生通过观察、分析、思考、合作探究等方法，不断改进和提高动作技术，提高探究能力。 六、教学程序 （一）开始热身部分：约12分钟 采用提问法导入本节课的内容，强调安全，目的是集中学生注意力，让学生明确本节课的内容、目标、要求。由教师带领学生绕地形慢跑热身，然后小组长组织自编自带徒手操练习，让学生积极思考、自创自编，培养创新和组织能力。最后用小游戏“角力”来激发学生学习兴趣。 设计意图：起到热身、激发兴趣的作用，为学习主教材做好身体和心理的准备，预防运动伤害。 （二）学习提高部分：约29分钟 教师提问，和学生一起回顾掷实心球的动作要领。教学中采用观看动作示范、挂图（教师通过百度图片搜索：掷实心球教学图片）和提问的方式，启发诱导学生“观而有思”、“思而有动”、“动循其法”、“法用终身”。通过徒手练习和掷排球练习，使学生进一步掌握掷实心球的动作技术，在各种抛掷练习中采用橡皮筋辅助教学，让学生掌握合理的出手角度。通过分组练习，小组合作探究，教师引领学生用绳子设计出各种图形，进行前抛实心球投掷图形练习，提高学生的身体协调用力技术，发挥学生的想象力、创造力，为提高学生自主健身创造条件。游戏教材“看谁投得远”，让学生在游戏中学习、进步，在比赛中合作、竞争，使课堂气氛进入高潮，同时教师也融入其中，师生同乐，培养了学生团结合作、竞争进取的时代精神。 设计意图：通过有针对性的教学手段，引导学生开动脑筋，积极思考，认真学习，掌握双手向前掷实心球的技术，突破重难点，促进教学目标的达成。 （三）恢复整理部分：约4分钟 在教师的带领下听优美的音乐做舞蹈动作练习，使学生的身心得到充分的放松。然后师生一起小结本节课的学习情况，布置课外作业（学生通过百度视频、图片搜索：提高掷实心球技术的锻炼方法，然后进行课外锻炼）和收还器材。 设计意图：促进身心放松，提高评价能力。 七、本节课的亮点 本节课在教学手段和场地设计上进行了改革创新，考虑到掷实心球的特殊性，练习时比较单调、乏味，若在教学过程不注意教学手段运用和场地设置的问题，那么将给教学带来困难。为此，我在教学时设计掷排球练习和用橡皮筋辅助教学，设计有趣的游戏比赛，引领学生用绳子设计各种图形，让学生创造练习方法等手段，以及变化场地设置，来激发学生的学习兴趣，调动学生的练习积极性，提高课堂教学效果。 八、教学效果