科研选题与课题研究方案撰写.ppt

课题选题与研究方案的撰写 主要内容： 如何选题，如何撰写研究方案 预期目标： 成功申报并立项一个教育科研课题 课题选题与研究方案的撰写 讨论提纲： 一、课题研究概说 1.“中小学教师的课题研究”概念界说 2.中小学教师课题申报的类型介绍 3.中小学教师课题研究的一般流程 二、课题选题 1.选题标准 2.选题来源 三、方案撰写 1.课题方案的概念 2.拟订课题方案的意义 3.课题方案的基本结构 4.好方案的判断标准 5.方案的修改（以“初中信息技术分层教学的应用与研究”课题方案为例） 若有时间，再简要讨论：1.课题研究的中期推进策略；2.结题报告的框架与撰写 一、课题研究概说 讨论提纲： 1.“中小学教师的课题研究”概念界说 2.中小学教师课题申报的类型介绍 3.中小学教师课题研究的一般流程 什么是中小学教师的课题研究？ 　　　中小学教师的课题研究主要是一种实践性的研究，其主要目的是解决教育教学实践中遇到的问题，寻求真实的答案或改进的措施，在这个过程中促进自己去总结和反思，促进自己的专业成长，提高教育教学的质量。 1.2中小学教师课题申报的类型介绍 国家级课题 中央教科所；教育部 当前我省课题申报的主要类型 省教科院；省教研室；省师训中心；省厅 当前我市课题申报的主要类型 市教研院；市教师教育院；市电教馆 当前我区课题申报的主要类型 区教师发展中心；区电教馆 1.3中小学教师课题研究的一般流程 大致流程： 准备阶段——实施阶段——结题阶段——推广阶段： 选题——上交申报方案——进行开题论证，拟订实施方案——实施研究，进行中期总结——结果分析——撰写结题报告——组织结题鉴定——上交结题报告——成果推广 （基本思路） 1.3中小学教师课题研究的一般流程 具体流程： 教育教学实践——没有达到目标——思考其中的问题——提炼主题——搜索相关资料——尝试撰写方案——向学校和教科研管理部门进行课题申报——批准立项——申请开题论证——拟定实施方案——按照方案进行实践——观察、总结、反思其中的问题——寻求新的解决办法——中期总结——把研究和解决问题的过程、思考的结果、总结出来的规律变成文字——撰写结题报告——申请结题鉴定——修改完善报告——上交教科研管理部门评审——课题成果交流推广——思考研究的问题准备下一个课题的研究 二、课题选题 讨论提纲： 1.选题标准2.选题来源 2.2.选题来源（课题从哪里来） １.从常规工作落实时存在的问题中提出课题 ◆研究始于问题，而问题始于对现状的不满。 ◆如果您追求常规工作的品牌化和精致化，您会发现问题无时不在，无处不在。 思考：您的常规工作实现品牌化精致化了吗？ （教学常规和管理常规） 管理常规： 以班主任为例：新形势下如何做好学生的德育工作？如何做好后进生或留守学生的转化工作？如何让喜欢说脏话的学生不再说脏话？ 以教研组长为例：如何加强教研组建设？如何组织教研组集体备课？ 以教务处为例：如何组织有效的校本研修活动，促进教师专业发展？ 以校长为例，如何改进管理方式，激励教师工作的积极性和主动性？ …… 2.2.选题来源（课题从哪里来） 2.从教育教学的疑难中寻找课题 例：您是如何落实情感态度价值观目标的？ 3.从学校或学科发展中确定课题 例：一些老的问题在新课程背景下是否应该用新的思路去解决 例：结合当地实际探讨某个问题的解决途径（留守孩子的教学问题、作业问题、德育问题） 2.2.选题来源（课题从哪里来） 4.参考“教科研部门提供的课题申报指南”选择课题 例如：瓯海区教学仪器站关于组织2008年现代教育技术（电化教育）研究课题申报立项的通知（/news.asp?id=8682） 5.从阅读交流中发现课题 例：从理论学习或他人研究成果中提出课题 建议：重读《教育学》《教育心理学》，一个教师把一条教育规律真正用起来足矣。如遗忘规律 例：可以结合本学校的实际来做他人做过的课题。下面我们来看看我区信息技术教师近几年做过的课题。 我区信息技术教师近几年做过的课题 林一心，可持续发展的网络教学资源库的建设与应用的研究， 浙江省2005年度省教研规划课题，2007年9月结题，2008年获省二等奖。 我区信息技术教师近几年做过的课题 育英学校，柯水平， 1.2003年3月——2004年6月，负责和执笔的课题《任务驱动教学模式在中小学信息技术学科中的应用研究》，获区一等奖。 2.2004年2月——2006年9月，执笔的课题《校园网在学校教学教研和教育管理中的应用研究》，获市三等奖。 3.2006年1月——2007年9月，负责的课题《以博客（BLOG）促进中小学信息技术学科教学教研》，获区一等奖。 我区信息技术教师近几年做过的课题 200