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使用能力表现标准 如何使用能力表现标准？ 这些能力表现标准的主要使用对象是教师。我们希望教师能将此标准用于： ●帮助学生及其家长理解哪些作业看上去符合此标准； ●与同行热烈讨论安排计划时，能帮助学生达到高标准； ●挑战性地设想我们能要求学生些什么； ●把高标准的意义传递给学区管理人员、校董事会成员及公众，使他们可以共同工作来建立学习环境，以鞭策全体学生。 新标准将使用此能力表现标准来提供： ●新标准评价体系设计规范的基础； ●在新标准体系范围内报告学生评价分数的基础； ●将新标准评价体系和新标准以及新标准参与者的评价体系加以联系的基础。 评价体系共同的参考标准 值得争议的是，教师——最接近学生作业的人应当处于评价学生成绩的最佳地位。然而，问题在于根据每个教师做判断的评价体系，由于学生在不同的班级，在不同的学校遇到不同的教师，标准也就大不相同。无论对教师、学生或公众来讲，要对个别的入或班级的表现进行比较，都没有一个共同的参考标准，这样就在要求和机会方面导致很大差异。学生在某一学年由于努力学习而获得优异成绩，而在下一学年由于某次测验成绩低于平均分数而失败。 新标准设计了一个评价体系，这个评价体系为学生、家长、教师和公众提供了一个共同的参考点，他们可以按照某一特殊的水平所要求的质和量来判断学生的表现。新标准评价体系就是以这些能力标准为根据的。它有三个部分：参照性考试、学生档案