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听骨干教师示范课心得体会 篇一：听骨干教师示范课心得体会5 [听骨干教师示范课心得体会5]上一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动，因为听课和上课冲突，很遗憾只听了四节课，但学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行，听骨干教师示范课心得体会5。现将听课活动及心得体会，汇报如下：回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。 1、刘艳兰老师的课，真正以学生为本，把课堂还给学生，教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧知识的巩固，又有新知识的引入。课堂答疑环节由浅入深，问题由学生中来，整个课堂不论是概念还是方法都是学生实践后总结得出。另外，实物投影应用直观方便，及时有效的反映出学生的不足，有利于及时、有针对性地改正。王书营老师的课，知识点落实到位，特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观察，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆，心得体会《听骨干教师示范课心得体会5》。郭红云老师的课突出初三复习课的特点，方法指导与实践练习相结合，特别是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展示评改学生的答案直观、针对性强。张海燕老师的课，课堂容量大，知识性强，学案辅助教学，突出重点。课件制作内容丰富，小故事趣味性强，吸引学生。2、不足之处(1)教师上课缺乏激情，语调平淡，很难感染学生。(2)学生发言后教师的评价单一，或缺乏有建树性的评价。(3)小组合作学习比较随意，缺乏目的性、时间限定和教师的监控和点评。3、个人教学反思和改进措施这次听示范课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，课堂气氛沉闷，语言不够简练，对学生点评同样单一，缺乏指导，知识的落实上局限于口头，缺乏实际操作，落实到笔头上。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。 篇二：参加骨干教师示范课心得体会 参加骨干教师示范课心得体会 为期一周的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我园保教质量提高工作起到了引领作用。我也有幸参加了本次示范课活动，我执教的内容是中班韵律活动《问候舞》。 “问候舞”这首曲子原名叫《七式音阶》，其中的节奏的变化，所表达的情感变化非常明显。在活动中我请我们班的女孩子手拉手站大圆，请男孩子找一个女孩子面对面站好。想一想和好朋友在一起会做哪些动作，幼儿说：握手、散步、拥抱、玩游戏等。（这个班的女孩子比男孩子多一点）提出问题：“音乐中哪里适合握手、有精神的散步、玩游戏？”并请孩子们原地坐下倾听音乐，幼儿回答出：慢的音乐握手，快的音乐适合有精神的散步。利用明显的快慢节奏帮助幼儿感知音乐的结构。（乐曲总共分为3块，重复进行的。）快慢的动作找到了，下面重点就是做游戏，请幼儿倾听到做游戏时跟着音乐节奏相互拍手。音乐的结构掌握后课重点放在第三块握手的慢节奏上：“嘟——”一下握一次手，根据一次次嘟的递增握手的次数也在递增。在这块处理上我做的不够周到我请幼儿原地不动的和好朋友握手，没有达到这个舞曲的游戏性，在课中我虽然强调了听声音但我发现幼儿的手是一直握着的导致嘟声的多少对幼儿来说毫无变化，如果圈外小朋友逆时针换朋友圈内的好朋友原地不动的用右手握手可能效果更好，更能够体现集体舞的乐趣。 这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用，在活动中我发现，原地坐下对大班幼儿来说效率已经不怎么大了，易兴奋的孩子喜欢用手爬，个别幼儿躺在了地上。因此可以事先将椅子摆放成大圆，这样不仅维持 了纪律同时对双圈集体舞教学起到了很好的作用。最后，我又带孩子们用这个音乐玩了游戏《喜羊羊和灰太狼》，活动又进入了一个高潮部分。 听课活动结束后各园组织召开了教师研讨会，让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流教学之间的差异，进一步研究了教学