“教学的互网搜索”教学案例教案设计《我的小板—交安全》荷城二小bj.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例 教案设计 我们的小板报—交通安全报 学校：广东省佛山市高明区荷城街道第二小学 姓名：黎翠玲 全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 ?小学 2、学科：信息技术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备：一、、 教学目标：1）了解小板报的制作步骤。 （2）能用百度搜索引擎来搜集所需小板报的图片和资料。 （3）综合运用word的知识制作一个交通安全小报。 2、过程与方法 （1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。 （2）通过制作电子小报，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。 （3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。 3、情感态度和价值观 （1）积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。 （2）通过小板报的制作与评价，培养学生良好的审美情趣。 （3）通过制作交通安全小板报，进一步增强学生交通安全的意识。 三、教材分析 教学内容： 广东科技出版社佛山市《信息技术》编委会主编的四年级下册《第8课 我的小板报—交通安全报》 内容分析： 本课是一节电子小报设计练习课，学生在之前已学习了：电子板报素材的准备，设置纸张规格，以及电子小报的规划；刊头的设计，输入文本；图文混排，裁剪图片；修饰、调整版面，小结制作方法。《我的小板报—交通安全报》电子小报设计练习课，是让学生综合运用所学的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板。 学情分析： 本节课的教学对象是四年级的学生。在此前，学生已基本学会制作电子小板报的步骤，掌握了一些制作电子小板报的技巧。学生在制作过程中，把所学到的计算机知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子，将会极大地激励学生学习计算机的兴趣，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。 教学重点、难点： 1、教学重点：利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。 2、教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“交通安全”小报。 四、教学方法 本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法。 设计思路： 1、通过设计活动引出子活动“制作小报”，在活动中展示任务，将本课的知识学习与能力培养贯穿其中。 2、本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习，自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生信息技术技能的同时也培养学生用自己的语言、文字、图画等表达自己情感的能力。 五、教学过程 （一）课前准备： 将学生分成8小组，方便在上课时进行学生竞赛。 （二）创设情景，引入主题 1、导入 师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？ 学生自由谈。 展示【百度网页】 /jxfzb/system/2005/09/01/002133021.shtml 师：就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。我们应该了解更多的交通安全知识，并自觉遵守交通规则，做一守法的公民，能避免的生。同学们，，我们用所学过的 word 的知识来制作一个板报（展示课题）合作学习，掌握步骤 （1）上网用百度（）/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BD%BB%CD%A8%B0%B2%C8%AB%CD%BC%C6%AC 【百度资料】 /xxgk/ShowArticle.asp?ArticleID=2606 （2）制作电子小报的标题（艺术字）； （3）制作电子小报的作者（文本框）； （4）制作电子小报的主体内容：图片和文字。 （四）自主探究，完成任务 1、教师出示学习任务：以个人为单位，设计一份交通安全报。 要求：（1）搭配协调； （2）有层次感，主次分明； （3）有个人创意，有特色。 2、教师巡视，对有需要帮助的学生给予帮助。 （五）成果展示并评价 1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。 2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？ 3、老师点评。 （六）、总结评价 师：同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？ （指生回答）…… 六、教学反思 通过教学，学生能综合运用已学过的word中的知识、技巧来制作小报。在老师的指导下，小组合作，展开制作丰富多彩的小报。 在作品欣赏和自我评价中使学生的作品创作思想进一步升华，积累经验，掌握方法；也给学生一个互相交流、学习、展示自我的平台，从