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长兴县第二实验小学学科教学计划 五 年级 下 册 数学 学科 2015年 3 月 7 日 一、指导思想 二、学生学情分析 三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法 关键：注重联系生活实际；注重沟通知识间的联系。提供丰富的现实学习素材，重视学生的感受和体验，强调实际操作与自主探索，体现知识的形成过程。 四、提高教学质量的措施和建议 1.渗透数学思想方法，培养数学能力。认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。 3.创设生动有趣的数学情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的活动中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。 4.加强开发性，培养学生灵活的思维和解决问题的能力。 5.对学生学习的评价既关注学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。 五、教学进度。 周次 起讫时间 教学内容 计划课时数 实际完成进度 备注 1 3月8日 ～3月13日 寒假作业讲评,始业教育 观察物体 独立作业 1 2 1 2 3月16日 ～3月20日 因数与倍数 2、5、3的倍数的特征 2 2 3 3月23日 ～3月27日 2、5、3的倍数的特征 质数与合数 独立作业 1 2 1 4 3月30日 ～4月3日 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 2 2 5 4月6日 ～4月10日 长方体和正方体的体积 4 6 4月13日 ～4月17日 长方体和正方体的体积 整理和复习 3 1 7 4月20日 ～4月24日 探索图形 独立作业 分数的意义 1 1 2 8 4月27日 ～4月30日 分数的意义 真分数与假分数 2 2 9 5月4日 ～5月8日 分数的基本性质 约分 2 2 10 5月11日 ～5月15日 约分 通分 2 2 11 5月18日 ～5月22日 通分 分数与小数的互化 2 2 12 5月25日 ～5月29日 整理与复习 单元独立作业 图形的运动 1 1 2 13 6月1日 ～6月5日 图形的运动 同分母分数加减法 异分母分数加减法 1 2 1 14 6月8日 ～6月12日 独立作业 打电话 折线统计 1 1 2 15 6月15日 ～6月19日 折线统计 独立作业 数学广角 1 1 2 16 6月22日 ～6月26日 总复习 4 ? 组员：吴慧婷 梁亦仁 刘雪峰 努力贯彻党的教育方针，根据《课标》基本理念，致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生。使人人都能获得良好的数学学教育，不同的人在数学上得到不同的发展；注重培养学生良好的数学学习习惯，使