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大学的学习生活;培养目标 通过培养，使学生掌握环境科学与工程的基本原理、专业技能与研究方法，掌握城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和控制等方面的专业基础知识，具备水、气、声、固体废物等污染物控制的研究与开发利用的能力。 毕业时能在环保部门、工矿企业、科研单位和学校等从事与环境保护与污染物控制领域相关的规划、设计、管理、教育和研究开发，也可以继续攻读环境工程及相关交叉学科和其它学科的硕士学位。 ;培养要求及特色 本专业学生在学习人文知识和公共基础理论课的基础上，主要学习环境科学与工程等方面的基本理论、基本知识、基本技能以及相关的工程技术知识，具有较好的科学素质，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本能力。 ;毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质： 1.具备良好的政治素质和文化素质、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识；具备良好的科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养等科学素质和工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新精神等工程素质；具备良好的身体素质、心理素质。 2.具备良好的自学能力、表达能力等获取知识的能力、综合运用知识解决问题的应用知识能力和创新能力。 3.具备外语、计算机、文献检索、科技方法、写作等方面的知识和人文社会科学方面的基础知识。 4.具备自然科学基础知识和工程基础、工程管理等工程技术知识，并且了解经济和管理学等方面的知识。 ;你怎样看待大学学习生活 ;上小学，初中、高中时学校和家长一直灌输一种思想，只要考上大学，就万事大吉了，学习就是为了考大学。这种思想是非常要不得的，其原因有三： 一、大学不是人生的终点，它只是人生的一个驿站，一个阶段。一个人能来到大学，是因为过去的你努力，所以你可以从高考中胜出，以胜利者的身份站在大学校园里。但你可曾想到，你明天的辉煌与成功也需要你今天的努力做铺垫。如果你今天比较自信，那么，这种自信只源于你的过去，你真的要让明天的你失掉这种自信吗，还是想延续下去…… ;二??不要自以为大学的知识没用。很多人认为，大学的课程设置落后，与社会脱节，工作后学的东西都用不上，学也是浪费，不如干点其他的或者干脆就玩玩。但毕竟大学的课程都是国家教育部众多专家结合多年的教学经验和社会发展规律制定的，难道会不如我们看得深、看得远吗？比如，计算机科学日新月异，但二进制没变;物理科学突飞猛进，但牛顿三大定律没有变。中国人常讲以不变应万变讲的就是这个道理。大学学习的也正是这个道理。;三、真正人才的要求。有些同学认为，只学习好有什么用，关键是有特长，比如自己社会交往能力强，在学生会干的好，学习不好也没关系。可是，现在在社会上，真正的精英是在自己不擅长的领域优秀，在自己擅长的领域异常优秀,要求的是一专多能。我们常说，尺有所短寸有所长，意思是每个人都有自己擅长的一面.那怎样突出优劣呢，就是看你能不能在你不擅长的领域也能做好。 因此，大学，学习仍然应是我们的一项必要任务，虽然不再唯一。;大学考试，考的是你的自觉性，自觉去学习，去锻炼自己，为自己寻找机会，提高自己，能力是学习之上的，也是学习的最终的成果， 自己如果连学习都搞不定，那你的能力在哪里？ 学习是能力的前提，学习中提高自己，能力也是慢慢的培养起来的，寻找机会，敢于做自己，学习是自己的事，要自己有足够的自觉性。 自己的事再小也是自己的事，别人的事再大也是别人的。;对于学校的各种活动、比赛尽可能的去参加，不要怕失败！一是可以锻炼自己的社交能力，二是能通过比赛活动等发现自己的兴趣爱好并使自己的特长更突出。还有自新校长上任以来，学校组织的专家讲座比较多，大家可以有选择地去听一下，拓宽自己的知识面。; ; 要把自己每周、每月打游戏的时间、谈恋爱的时间、逛街的时间、上课的时间、去图书馆的时间、参加社团学生会活动的时间、参加兼职等商业性活动的时间给规划出来，不要不加控制的任意挥霍，大学其实特别的短暂。