人教版九上第6单元第19课俄国、日本的历史转折共15张.ppt

复习提问 1、南北战争爆发的原因___导火线____ 时间___标志_____ 2、战争的转折：___年9月，林肯政府颁布了______。该文件颁布的意义__________。 3、林肯政府还颁布了《 _____》 4、南北战争的结束：____年，以___的胜利告终。 5、如何评价林肯？_________ 6、南北战争的性质及影响： 性质_______ 影响_______ 自主学习 完成资料上的自主预习 合作学习 阅读教材第117--118页，找出并标注在课本上： 1、俄国1861年改革的原因？ 2、俄国1861年改革的时间、人物、内容？ 4、俄国1861年改革的性质是什么？历史作用？ 阅读教材第118页--120页，找出并标注在课本上： 5、明治维新的背景？时间、人物？ 6、明治维新的内容是什么？分别起到什么作用？ 7、明治维新的性质及影响？ 探究学习： 1、亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。” 思考后回答： 亚历山大二世的话说明了1861年改革的目的是什么？ （目的是挽救统治危机，前提是尽力维护奴隶主贵族的利益） 拓展延伸 1、明治维新前、时、后，日本的对外政策有何变化？ 明治维新前：闭关锁国 明治维新时：学习西方的先进技术 明治维新后：走上对外侵略扩张的军国主义道路 2、你认为日本走向富强的历史对现在中国的和平崛起有何启示? 学习，借鉴，发展，创新， 科教兴国等方面 拓展延伸 3、学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？ 改革是社会发展的强大动力； 改革要顺应时代发展的潮流； 改革开放是强国之路； 勇于创新，善于学习外来先进事物。 拓展延伸 4、列举主要资本主义国家走上资本主义道路的方式？ 资产阶级革命：英国、美国、法国 资产阶级改革：俄国、日本 拓展延伸： 相同点： 背景相同：改革前都面临着严重的社会危机。 性质相同：都是由统治者自上而下实行的资产阶级性 质的改革。 措施相同：都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施。 影响相同：都有利于本国资本主义的发展。 不同点： 戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，以失败告终，中国仍面临严重的民族危机。 明治维新在用武力推翻幕府统治后进行的，改革取得成功，日本走上了资本主义发展的道路，并逐渐强大起来。 重点读背 1、俄国1861年改革: 原因_______时间______ 人物_______内容______ 性质_______影响________ 2、明治维新: 时间_______人物_______ 内容_______性质______ 影响________ * * 1、从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？ 英国、美国、法国。 2、这几个国家通过什么方式走上资本主义道路的？ 资产阶级革命 你会了吗？ 俄国农奴制改革1861 日本明治维新1868 根本 原因 人物及性质 内容 意义 。 探究学习：2、知道明治维新的背景： ①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权。 ②西方列强入侵，激化国内矛盾。 ③一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治。 总结：内忧外患 ? 5、课后P121探究题：明治维新和戊戌变法分别是发生在日本和中国的较为典型的资产阶级性质的改革，但结果截然相反：一个成功，走上了近代亚洲强国之路；一个失败，依旧是任人宰割的对象。你能分析造成这种情况的原因是什么吗？（试比较相同点和不同点） 课堂小结：本课知识梳理 俄国农奴制改革1861 日本明治维新1868 根本 原因 人物及性质 内容 意义 农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展 幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展 亚历山大二世， 资产阶级性质 明治天皇， 资产阶级性质 （1）农奴在法律上是自由人；（2）农奴在获得“解放”时，要出钱赎买这块份地。 废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育 有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国历史上重大转折点。 日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折点。