体验英语综合教程 讲稿.docVIP

东北石油 讲 稿 学院(系、部) 外语学院 教研室 课 程 名 称 大学英语 主 讲 教 师 职 称 2018年 月 日  讲稿（首页） 课程 名称 大学英语课程编号 总计学时 讲课： 实验： 上机： 学 分 5 类别 必修课（√ ） 限选课（ ） 任选课（ ） 任课 教师 职称 授课 对象 第一次：专业班级： 共 个班 第二次：专业班级： 共 个班 共 个班 基本 教材 主要 参考 资料 大学体验英语综合教程（学生用书） Bk IV 大学体验英语综合教程（教师用书）Bk IV 新世纪大学英语教程（学生用书）Bk IV 新世纪大学英语教程（用书）Bk IV 教学 目的 要求 培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，从而提高学生综合应用能力。 教学 重点 难点 1重点：以培养学生的英语综合应用能力为目标，突出和加强听说与交流能力的训练与培养。 2难点：既注意打好语言基础，更侧重培养应用能力，加强听、说、读、写、译等语言技能的综合训练 授课题目（教学章、节或主题）：’s Prejudice Passage A The Unsung Heroes: What About Working Dads? 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时安排 教学要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：课文涉及的基本语言点和词汇，重点在于“会用”而不是只是“会懂” 熟悉：在教学中培养使用英语的能力，逐步提升 了解：与本单元话题相关的西方文化背景与文化差异 教学重点、难点及关键知识点： 1重点：以培养学生的英语综合应用能力为目标，突出和加强听说与交流能力的训练与培养。 2难点：既注意打好语言基础，更侧重培养应用能力，加强听、说、读、写、译等语言技能的综合训练 多媒体辅助教学 教具□ 其它□ （请打√） 教学基本内容（教学过程） 改进设想 Introduction and leading-in Listen to the passage on Page 4 and try to fill the missing words in the banks. (please read these sentences once more， then try to keep them in your mind) Read and Explore Passage A The Unsung Heroes: What About Working Dads? I .Warm up 1. Do you think fathers are as important to children as mothers are? Why or why not? 2. What’s the image of a “good family man?” 3. A “working father” as a family breadwinner is often too busy to take care of his family. Now people have a negative image of the “working father.” What do you think of the “working father?” II. New words: 1. applaud v. to clap hands in order to show approval or admiration vt. 向...鼓掌;向...喝彩 e.g. The audience applauded the singer for three minutes. The students applauded his performance. 2) vt. 称赞;赞成 e.g. I applaud your decision. We applauded him for his courage. 3) vi. 鼓掌欢迎;喝彩Everyone stood up to applaud. 全体起立鼓掌。 n. applause a shower of applause 一阵掌声 2. bombard v. worry with questions, requests, complaints,