第一篇 章 导论青少年社会工作课件.ppt

第一章 导论;第一节 青少年概念界定;一、青少年的界定;;;青少年起止时间的标志;由上表可知，采用不同标准所界定的青少年期的起止时间基本一致。但有的界定标准之间差距较大。例如以完成正式教育作为青少年期终止时间和以生物学标志确定的青少年期的终止时间会相差数年之多。 另一方面，上述青少年期的不同界定标志的稳定性也是不同的。生物的、认知的、情绪的以及人际关系的标志受个体成熟因素的影响较大，因而相对比较稳定，且具有较强的跨文化的一致性。而教育的、文化的以及法律的标志则受文化和社会因素的影响较大。例如，由于社会发展水平不同，不同国家和地区的青少年接受教育的年限差异会相当悬殊。;第二节 青少年观;（一）青少年观的含义;（二）青少年观的发展;;第三节 青少年社会工作概述;一、青少年社会工作的概念; 1、狭义的青少年社会工作是一种事后补救性工作，或者称为消极性的青少年社会工作，它是以全体青少年，特别是发展方向上有偏差、发展道路上有障碍的青少年为自己的工作对象，通过多种服务手段和方法，来帮助青少年，矫治、纠正他们的发展方向上的偏差，扫清他们在发展道路上的障碍，以促进青少年全面和健康成长。 这种模式主要出现在20世纪以前，在青少年社会工作发展的早期体现地较为明显。;2、广义的青少年工作是指社会的方方面面，特别是国家和地方政府为促进青少年生理、心理、社会适应等各个方面健康成长和全面发展所采取的一切措施。它的工作对象指向所有的青少年。在内容上包括文教、卫生、医疗、保健、体育、娱乐、社区、家庭服务、职业辅导介绍等等，涵盖了能增进青少年健康发展的各项措施。 狭义的青少年社会工作更多带有治疗、补救的色彩，广义的青少年社会工作则更多带有发展性和预防性的色彩。;二、青少年社会工作概念的要素;;;四、青少年社会工作发展的历史;第三节 青少年社会工作的内容与目的;二、从服务对象与服务方式角度来划分 1、以个案工作评量并处理青少年所遭遇的问题 2、向教师及家长解释青少年问题的内涵 3、为青少年及其家长提供团体工作 4、参与社区发展工作 5、开发并运用社区资源;;青少年项目中涵盖的目标;青少年社会工作的特征;青少年社会工作的社会功能