1 我们和学生的视角差异有多大.docVIP

1 我们和学生的视角差异有多大 ??有一件事让我重新思考这个问题。按照学校惯例，今年元旦，学校发布了2011年马鞍山二中十件大事，这是官方的发布，主要是站在管理者的角度总结去年一年的大事： ??1．荣获“全国文明单位”光荣称号。 ??2．荣获“全国消防安全教育示范学校”光荣称号。 ??3．荣获“全国中小学德育工作优秀案例单位”光荣称号。 ??4．办学质量继续提升，高考各项指标再创历史新高，学科竞赛成绩稳居全省第一，巫与天同学获得第42届国际物理奥林匹克竞赛银牌。 ??5．获得2012年北大“中学校长实名推荐制”推荐资质、2012年清华大学“新百年领军计划”推荐资质、2012年复旦大学“望道计划”推荐资质。 ??6．获得第21届全国中学生生物奥林匹克竞赛承办权。 ??7．成功举办全国新学校研究年会、安徽省“六校研究会”年会等大型会议。 ??8．成立学生事务中心，实现学生事务一站式办理服务；竞选产生马鞍山二中首届学生校长助理两名。 ??9．建成教师书屋，成立教师奖励基金，首批募集资金134万元，启动“最受学生欢迎十大教师”评选活动。 ??10．汪正贵校长赴美参加第二轮中美人文交流高层磋商会。 ??不久，学生会在全校学生中评选“我心目中的2011学校十件大事”，并公开发布： ??1．每周五成为自由着装日。 ??2．学校获得第21届全国中学生生物奥林匹克竞赛承办权。 ??3．学校获得2012年北大“中学校长实名推荐制”推荐资质、2012年清华大学“新百年领军计划”推荐资质、2012年复旦大学“望道计划”推荐资质。 ??4．在高一年级和高二年级推行无人监考。 ??5. 课程调整，取消早读课，每节课调整为40分钟，每天9节课。 ??6．举办2012年元旦大型文艺汇演。 ??7．举办校园心理剧创作、表演比赛。 ??8．举办首届学生校长助理竞选活动并产生两名学生校长助理。 ??9．开展119消防演习并荣获“全国消防安全教育示范学校”光荣称号。 ??10．举办2011年秋季运动会。 ??两项对照，只有30%内容基本吻合。很显然，学生关注的是与他们相关度大的事情和给他们留下深刻印象的事情。学生认为的大事我们也许觉得是小事，我们认为应该大书特书的事他们却并不在意。原来，我们之间的视角差异居然有这么大！ ??2 是什么造成我们与学生之间看问题的差异 ??这引发了我新的思考：学生关注的事究竟是大事还是小事？ ??比如自由服装日。学校上学期开始，规定学生周一着正装，参加升旗仪式，周二至周四着校服，周五为自由服装日，学生可以选择自己喜欢的着装。这在我们看来觉得是小事一桩，只是一项接受学生建议而作的调整。但在学生看来，他们的着装权得到了部分尊重，他们的爱美之心得到了表达，他们的个性化要求也有了展示的机会。所以这一条被学生选为2011年头条大事，既在意料之外，又在情理之中。 ??比如无人监考。这是我们进行诚信考试的一项尝试，学生可以自行申报参加诚信考试，编入无人监考考场。实践证明，这些无人监考考场的考风端正，不仅节约了监考人力，更重要的是学生的尊严得到了充分尊重、自律得到及时褒扬，所以在学生心目中是件大事。 ??比如元旦文艺汇演。这是学生的节日，是他们狂欢的时刻。整个活动完全由学生策划、组织和执行，从广告宣传到舞台搭建，从节目安排到邀请嘉宾，从拉赞助到选服装，整个流程所有事宜均由学生会独立操作。他们还别出心裁，向家长限量出售100张嘉宾票，所得款项全部捐赠给学校爱心社，用于资助家庭困难学生。我们发现，学生策划组织的活动充满了青春的气息、时尚的元素和大胆的创意，为学生们喜爱，也为我们成人所不及。 ??是什么造成我们和学生之间看问题的差别？究其根源，乃是管理者的视角更多地是自上而下地去看学校的管理，甚至有时候可能出现偏视、漠视。有时候，我们可能觉得学校各方面的工作都做得不错，但在学生眼中，也许学校的教育教学和管理还存在着不少问题。因为生活在其中的学生冷暖自知，他们的感受最具体也最深切。我们与学生之间的差别是看问题的角度不同、位置不同，对问题的感受不同。??? ? 3 借用学生的眼睛重新审视学校管理 ??能不能把学生关注的事引入管理者的视野？去年学校采取了一项措施，聘请学生做校长助理。其目的就是想请学生作为管理者的另一只眼睛，改善学校的管理。经过半年的发动、竞选，最后聘请了两位学生做校长助理。每个双周二的上午大课间，我和他们一起讨论工作。他们的工作方式有多种：每周五中午在学生事务中心接待学生，设立学生校长助理接待日，面对面与学生交流，收集问题和建议；通过校园网和学生事务中心收集学生意见建议，对一般性问题通过学校职能部门予以解决，对学生反映突出的问题进行深度调研并提出解决办法；参加学校行政会专题汇报，集体研究解决；列席学校涉及学生问题的各种会议等。学生校长助理主要是为