函数与方程思想解题.pdfVIP

维普资讯 · 1O · 中学教研 (数学) 2007年第3期 函 数 与 方 程 思 想 解 题 ●虞金龙 (浙江绍兴市第一中学 312000) 函数与方程的思想是中学数学的基本思想之 方米4200元；在4个相同的矩形上 (图中阴影部分) 一 ， 也是近几年高考的重要考点，占全卷比例的10％ 铺花岗岩地坪，造价为每平方米 210元；再在 4个空 左右．常用函数和方程的思想去处理不等式、数列、 角上铺草坪 ，造价为每平方米 80元．问：如何设计， 解析几何和立体几何中的问题，使问题得到转化，从 造价最低 ，并求出最低造价． 而使复杂问题简单化． 解 设DQ=Y米 ，AD= 米，总造价为 s|元，则 1 考点释要 +4 200， 近几年函数与方程的思想在解题中的应用主要 200一 2 即 y — ， 表现在两个方面：一是借助有关初等函数的性质，解 有关求值、解 (证明)不等式、解方程以及讨论参数的 由题意得 取值等问题；二是在问题的研究中，通过建立函数关 S =4200x +210x4xy+80X2y2 =42002+210(200一 )+80x2 200-x2 系式或构造中间函数，把所研究的问题转化为讨论 · 1 函数的有关性质，达到化难为易、化繁为简的目的． ：38000+4O0O +4OO0OO — — — — 有函数与方程思想解题的主要方法有以下几个 ；_ ． 方面 ： 所以 S~38000+2~／16×10。=118000， (1)利用联系变化的观点分析问题 ，通过函数的 形式把问题中的数量关系表示出来，运用 函数的概 当且仅当4O0O：： 时取等号，此时 ：／i-6． 念、图像、性质等对问题加以研究 ，使问题获得解决 ； (2)利用函数图像讨论方程根的个数及分布情 因此，当 = 10米时，s| =118000(元)，即当 况，讨论不等式的取值情况； AD的长为 10米时，总造价最低为 118000元． (3)利用或构造函数解决代数、解析几何中有关 评注 根据题意把总造价表示成某变量的函数， 取值范围、交点数量及函数在实际中的应用等问题； 转化为求函数的最值问题，是最容易想到的思路． (4)利用方程解决有关函数的问题． 2．2 构造 函数模 型 估计2007年考查方向：用函数思想解决不等式 有些问题原型并不是函数问题 ，但可以借用函 的问题． 数的知识(例如单调性、对称性、奇偶性、值域等)和 2 考题例析 方法去解决，这往往需要主动地去构造函数．这些问 2．1 建立函数关系 题都有其特殊性，只要能抓