多彩的华夏之音---曲艺篇1.docVIP

第二单元 音乐与民族 第一节??? 多彩的华夏之音----曲艺篇 【课 题】 多彩的华夏之音---曲艺篇 【课时安排】 1课时 【教学目标】 1、对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。 2、能主动搜集并学唱本地区最有代表性的一段曲艺音乐。 3、聆听对比《丑末寅初》和《蝶恋花.答李淑一》，感受南、北有代表性的说唱音乐的特点。 4、能辨别京韵大鼓、苏州弹词和粤曲小调。 ?【重点难点】 掌握曲艺音乐的基本内容，了解、认识、掌握京韵大鼓与苏州弹词的有关知识 【教 具】 多媒体课件 学案导学 ?【教学过程】 一、???? 组织教学： 二、???? 导入： 1、??? 课前播放音乐《曲苑杂谈》（片头曲）创造课堂气氛. 在进入我们今天的主题之前先请大家观看一段视频。 提问：请同学们选择一下，这段表演是属于下面哪一种类型的音乐？ A、爵士 B、说唱 C、布鲁斯 D、摇滚 2、播放视频《前门情思大碗茶》或《四世同堂》主题音乐《重整山河待后生》 生回答： 师：刚才大家都看了这段说唱，说说这段说唱中包含了哪些表演形式？ 学生回答： 师：（1）什么叫说唱音乐呢？ “说中有唱”、“唱中有说” “说唱音乐”继承了传统声乐的以字行腔，字正腔圆；腔随字转，字领腔行；以字行腔，寻声达意等艺术成就，各种说唱艺术统称为“曲艺”。 （2）请同学们说一下自己所知道的曲艺表演形式？ 三、???? 新授课： （一）欣赏曲目:《丑末寅初》? ?京韵大鼓 【欣赏】 【思考题】 1、表演者使用了什么伴奏乐器？ 【演唱者手持鼓板】 2、这种曲艺艺术的表演形式： ? 【手持鼓板边说边唱】 3、唱段中述说的故事发生在什么时间？ ? 【清晨三、四点钟】 ?? 在故事中出现了哪些人物？ ? 【旅客、渔翁、樵夫、农民、学生、青年女子、牧童等】 ?? 通过这些人物的行为要展现出一幅什么样的风景？ ? 【共九段，仿佛展现一幅生机勃勃、情趣盎然的民俗风情图画】 【学生活动】 ?试模仿京韵大鼓的演唱，简单唱几句；（注意节奏、尽量模仿京韵大鼓演唱的韵味）。（歌词见课本） 【小结】 ??? 【曲艺】? 是各种说唱艺术的总称。曲艺音乐是指曲艺中的唱腔与伴奏部分，它有两种表现形式：一是有说有唱；一是只唱不说。常由一人演唱，多则三五人。演出形式简便灵活，以第三人称的叙事为主，第一人称的代言为辅，具有“一人多角”（一个演员模拟多重角色）的特点，并自兼乐器，略带表演动作来演述故事、塑造人物、表达思想感情。 而前面听到的《丑末寅初》则是曲艺艺术中的一个占有相当重要地位的说唱音乐--------京韵大鼓 1、定义：又称京音大鼓，因伴奏乐器只有鼓、板而得名。 2、历史概况：源于清末河北沧州一带流行的木板大鼓。１８７0年左右进入京津地区。之后“鼓王”刘宝全等艺人把河北口音改为北京口音，后称 “京韵大鼓”。流行于我国北方地区，尤其是北京、天津一带。 3、表演形式：??? 一人站唱 4、主要伴奏乐器：大三弦、四胡、琵琶 5、唱词唱腔：唱词讲究押韵；唱腔结构属于板腔体。 4、流派：早期：刘（宝全）派、白（云鹏）派、张（小轩）派； 后来又有（少白派）、骆（玉笙）派 【演唱者】骆玉笙 著名曲艺表演艺术家。 “骆派”京韵大鼓的创建者，艺名“小彩舞”． 自幼学京剧，１４岁登台．１７岁改学京韵大鼓。创立“骆派”在京韵大 鼓界独树一帜。她的音域宽广、音质醇厚、吐字清晰、演唱韵味浓厚。 代表作：京韵大鼓《剑阁闻铃》、《红梅阁》，《丑末寅初》、电视连续剧《四世同堂》主题曲《重整山河待后生》等。 （三）介绍第二种曲艺艺术：苏州弹词 【出示图片】 1、请同学们看图片，根据我的提示，猜一猜这种曲艺艺术的名称 （1）提示：①起源于元、明两代的词话。词话因“弹唱词话”而得名。 ? ②表演形式有说有唱，三弦、琵琶是主要的伴奏乐器演唱语言是 ? 吴语 ? ③这种曲艺音乐发源于苏州地区；流行于南方地区，包括上海、江苏、浙江等地，被誉为“江南明珠” （2）生回答： 【小结】 师根据学生的回答，进行总结并揭示谜底： ????? 苏州弹词 毛泽东同志有一首词叫《蝶恋花答李淑一》，京剧、川剧、湘剧、评剧等十几个剧种为之谱曲。尤以著名歌唱家李谷一的歌唱、评弹名家徐丽仙的弹唱影响最大，还灌了唱片，唱红全中国，波及东南亚。今天我们要一起来欣赏用苏州弹词演唱的这部作品。 2、??? 播放《蝶恋花答李淑一》 【欣赏】 【思考题】 （1）??? 演唱者在演唱中强调了哪些字眼（重音）（欣赏过程中可出示歌词） ???????????????????? 《蝶恋花 答李淑一》 毛泽东 ????????? 我