张目对日明察秋毫翻译(篇).docVIP

张目对日明察秋毫翻译(11篇) 以下是网友分享的关于张目对日明察秋毫翻译的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一：张目对日明察秋毫翻译 读【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称 快。（沈复《童趣》）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）【小题1】解释下列划 线字的含义。项为之强： 徐喷以烟： 与友期行： 入门不顾： 【小题2】 下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）A．昂首观 之B．见藐小之物必细察其纹理 C．项为之强D．使之冲烟飞鸣【小题3】把下面的句子翻译 成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理。与人期行，相委而去。答案【小题1】(4分) 通“僵”，僵硬 慢慢地 约定 回头看【小题2】(2分)B【小题3】(4分)(我)看见 细小的东西一定要仔细观察它的纹理。跟别人相约同行，却丢下我走了。（“藐小、察、期、 委”重点词都应翻译出。）（本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的掌 握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累）解析试题分析：【小题1】注意本题中古 今异义字词和词义的变化，比如“期”，古义为“相约”，比如“强”，通假为“僵”。【小题2】 回顾一下所了解的“之”有哪些用法，先判断例句中“之”字的用法，再判断选项中“之” 的用法，【小题3】把关键的字词解释准确，“藐小”：细小；“纹理”指表面细微的纹路；“期”： 相约；“委”：丢弃；“去”：离开。考点：字词解释、句子翻译点评：本阅读很容易，小题少， 内容简单。要题是比较阅读，应该要出一与两文有关系的理解题，考查学生综合分析能力。 篇二：张目对日明察秋毫翻译 言文选段，完成文后题目。（15分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物 必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千 或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作 青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲 其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游 其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭 数十，驱之别院。【小题1】本文节选自《 》，作者是清代文学家 。 （2分）【小题2】请你说说下面划线词的意思（4分）（1）项为之强 （2） 鹤唳云端 （3）鞭数十 （4）徐喷以烟 【小题3】请你翻译下面语句。（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。译文： （2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。译文： 【小题4】本文记叙了几件趣事？请用自己的话概括。（3分） 【小题5】作者是如何使这些小事变成趣事的？（2分）答： 答案【小题1】浮生六记闲情记趣 沈复【小题1】（1）通“僵”，僵硬 （2）鸟鸣 （3） 用鞭子打 4）慢慢地 （4分）【小题1】（1）夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把 它们比作一群白鹤在空中飞舞（2）我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样【小 题1】本文记叙了观蚊飞鸣、神游山林、鞭打蛤蟆【小题1】略解析【小题1】本题考查学生 对文学常识的认知能力。在平时学习时，就要注意积累，对于沈复，我们应该做如下了解： 沈复，字三白，号梅逸。清代文学家。著有《浮生六记》。【小题1】本题考查学生理解文言 词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词 在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思时， 除了根据具体的语境，比如：强 ，根据句意应该为僵硬的意思；有时还需注意一些字的特殊 用法，如：鞭，根据句意应该为“动词”，意思是“用鞭打”。【小题1】本题考查学生翻译文 言语句的能力。翻译时，除了注意“拟是私下里的意思、于是在的意思、之是助词无意义、 向是想象的意思、则是那么的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（2）句 就要补出省略的主语“我”以及“飞舞着的蚊子”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准 确性。【小题1】本题考