写景诗第四课时.pptVIP

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写景诗第四课时

?1.一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了雨后荷塘幽美迷人的静态美。三、四句用“忽起”、“垂杨舞”及垂柳叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池塘上的一种动态美。诗既写出了静态,又写出了动态,动静结合,静动相衬,组成了一幅雨后池塘春景图。 (亦可从视觉、听觉角度分析) [名句研读]东风忽起垂杨舞 更作荷心万点声——雨停了,风住了,池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起,万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知,风雨中洗尽污浊,欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠,洒向池中荷叶,传来嗒嗒万点声。由风起而垂杨舞,由垂杨舞而荷声万点的连锁反应,反映了作者雨后静观自然的怡然心态。 2、整首诗运用虚实结合的手法。一、二句实写,在一个清秋的日子里,空中飘散着幽微橘柚香,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别,接着在风雨飘摇中送友人上船,秋风秋雨愁煞人啊。后两句诗人以“忆”字为行人设想(或虚构)了一个孤寂的旅夜独处的场景:朋友身处遥远的异地他乡,夜泊潇湘之上,一轮孤月高悬,难以成眠,即使暂时入梦,也会被“属引凄异”的猿鸣惊醒,不仅愁绪万千。这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻。使诗作更具朦胧之美,更有助于表现惆怅别情。 3、绚丽多彩的秋景 此曲动静结合,从文面看,写动态的有“眼底离愁数行雁”、“吴歌荡桨,一声哀怨,惊起白鸥眠”,其余句子是从静态方面写的;首尾动静呼应,和谐统一。诗人还是着色的高手:明净的江水,蔚蓝的晴空,绿萍,红蓼,白鸥,这一切构成一幅色彩绚丽的画卷。 然而,眼底离愁,一声哀怨,词人内心的悲凉,却完全溢于画卷之外。因此,此曲不是单纯的写景之作。诗中愁是什么,作者并未明说。倪瓒晚年预感国势将乱,疏散家财而遁迹江湖,其“离愁”也许就是因此而来,也许不限于此,还有更深一层的底蕴。总之,作者一方面把大自然写得很美,一方面又透露出内心的不平静,完整地展现了他的内心世界。 (也可以从写景顺序的角度分析) * *

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